【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,點D是⊙O 上一點,⊙O的切線CB與AD的延長線交于點B,點F是直徑AC上一點,連接DF并延長交⊙O于點E,連接AE.
(1)求證:∠ABC=∠AED;
(2)連接BF,若AD=
,AF=6,tan∠AED=
,求BF的長.
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【答案】(1)證明見解析;(2)2
.
【解析】
(1)直接利用圓周角定理以及切線的性質(zhì)定理得出∠ACD=∠ABC,進而得出答案;
(2)首先得出DC的長,即可得出FC的長,再利用已知得出BC的長,結(jié)合勾股定理求出答案.
(1)證明:連接DC,
∵AC是⊙O的直徑,
∴∠BDC=90°,
∴∠ABC+∠BCD=90°,
∵⊙O的切線CB與AD的延長線交于點B,
∴∠BCA=90°,
∴∠ACD+∠BCD=90°,
∴∠ACD=∠ABC,
∴∠ABC=∠AED;
(2)解:連接BF,
∵在Rt△ADC中,AD=
,tan∠AED=
,
∴tan∠ACD=
=
,
∴DC=
AD=
,
∴AC=
=8,
∵AF=6,
∴CF=AC﹣AF=8﹣6=2,
∵∠ABC=∠AED,
∴tan∠ABC=
=
,
∴
=
,
解得:BD=
,
故BC=6,
則BF=
=2
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
在
軸正半軸上,以
為邊作等邊
,
,其中
是方程
的解.
(1)求點
的坐標.
(2)如圖1,點
在
軸正半軸上,以
為邊在第一象限內(nèi)作等邊
,連
并延長交
軸于點
,求
的度數(shù).
(3)如圖2,若點
為
軸正半軸上一動點,點
在點
的右邊,連
,以
為邊在第一象限內(nèi)作等邊
,連
并延長交
軸于點
,當(dāng)點
運動時,
的值是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若變化,求出其變化的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)(x+1)2-3=0; (2)2x2-3=5x;
(3)3x2-6x+2=0 ; (4)9(x-2)2-4x2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某部隊將在指定山區(qū)進行軍事演習(xí),為了使道路便于部隊重型車輛通過,部隊工兵連接到搶修一段長3600米道路的任務(wù),按原計劃完成總?cè)蝿?wù)的
后,為了讓道路盡快投入使用,工兵連將工作效率提高了50%,一共用了10小時完成任務(wù).
(1)按原計劃完成總?cè)蝿?wù)的
時,已搶修道路 米;
(2)求原計劃每小時搶修道路多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數(shù)
的圖象沿y軸向上平移得到新函數(shù)圖象,其中原函數(shù)圖象上的兩點A(1,m)、B(4,n)平移后對應(yīng)新函數(shù)圖象上的點分別為點A′、B′.若陰影部分的面積為6,則新函數(shù)的表達式為( 。
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A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABN和△ACM位置如圖所示,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.
(1)求證:BD=CE;
(2)求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校開展“書香校園”活動以來,受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注,學(xué)位為了解全校學(xué)生課外閱讀的情況,隨機調(diào)查了部分學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書的次數(shù),并制成如下不完整的統(tǒng)計圖表.
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請你根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)
=___________,
=_____________;
(2)該調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_________,眾數(shù)是__________;
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“3次”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書“4次及以上”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果拋物線C1的頂點在拋物線C2上,同時,拋物線C2的頂點在拋物線C1上,那么,我們稱拋物線C1與拋物線C2互相依存.
(1)已知拋物線①:y=﹣2x2+4x+3與拋物線②:y=2x2+4x﹣1,請判斷拋物線①與拋物線②是否互相依存,并說明理由.
(2)將拋物線C1:y=﹣2x2+4x+3沿x軸翻折,再向右平移m(m>0)個單位,得到拋物線C2,若拋物線C1與C2互相依存,求m的值.
(3)試問:如果對稱軸不同的兩條拋物線(二次函數(shù)圖象)互相依存,那么它們的函數(shù)表達式中的二次項系數(shù)之間有什么數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小美周末去公園玩,發(fā)現(xiàn)公園一角有一種“守株待兔”的游戲,該游戲老板說明游戲規(guī)則如下:提供一只兔子和一個有A、B、C、D、E五個出口的兔籠,而且籠內(nèi)的兔子從每個出口走出兔籠的機會是均等的,玩家只能將兔子從A、B兩個出入口放兔子,如果兔子進籠子后從開始進入的入口出來,則玩家可獲得價值5元的小兔玩具一只,否則,應(yīng)付3元的參與費用.
(1)用作表或樹狀圖列出小美參與游戲的所有可能結(jié)果,并求出小美得到玩具兔子的概率.
(2)假設(shè)有100人玩這個游戲,估計老板約賺多少錢.
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