【題目】如圖,直線(xiàn)l1的解析式為y=﹣2x+2,且l1與x軸交于點(diǎn)D,直線(xiàn)l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,0),B(0,﹣1),兩直線(xiàn)交于點(diǎn)C.![]()
(1)點(diǎn)D的坐標(biāo)為;
(2)求直線(xiàn)l2的表達(dá)式;
(3)求△ADC的面積;
(4)若有過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)CE把△ADC的面積分為2:1兩部分,請(qǐng)直接寫(xiě)出直線(xiàn)CE的表達(dá)式.
【答案】
(1)(1,0)
(2)
解:設(shè)l2的表達(dá)式為:y=kx+b
根據(jù)題意,得 ![]()
解得 ![]()
所以l2的表達(dá)式為:y=
x﹣1;
(3)
解:解方程組
,
得
,
所以點(diǎn)C的坐標(biāo)為(
,﹣
),
過(guò)點(diǎn)C做CE⊥AD于點(diǎn)E,如圖:
![]()
,
所以△ADC的面積為1;
(4)
解:當(dāng)過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)CE把△ADC的面積分為2:1兩部分時(shí),可得:DE:EA=2:1,或DE:EA=1:2,
可得點(diǎn)E的坐標(biāo)為(3,0)或(2,0)
把(3,0)和(
,﹣
)代入解析式可得直線(xiàn)CE的表達(dá)式為 y= ![]()
把(2,0)和(
,﹣
)代入解析式可得直線(xiàn)CE的表達(dá)式為y=x﹣2.
【解析】解:(1)把y=0代入y=﹣2x+2,可得:﹣2x+2=0,
解得:x=1,
所以點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,0),
所以答案是:(1,0);
【考點(diǎn)精析】掌握確定一次函數(shù)的表達(dá)式是解答本題的根本,需要知道確定一個(gè)一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類(lèi)問(wèn)題的一般方法是待定系數(shù)法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,l是四邊形ABCD的對(duì)稱(chēng)軸,AD∥BC,現(xiàn)給出下列結(jié)論: ①AB∥CD;②AB=BC;③AB⊥BC;④AO=OC.其中正確的結(jié)論有( )![]()
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為支援災(zāi)區(qū),某校愛(ài)心活動(dòng)小組準(zhǔn)備用籌集的資金購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的學(xué)習(xí)用品共1000件.已知B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)比A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)多10元,用180元購(gòu)買(mǎi)B型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)與用120元購(gòu)買(mǎi)A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同.
(1)求A、B兩種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)各是多少元?
(2)若購(gòu)買(mǎi)這批學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用不超過(guò)28000元,則最多購(gòu)買(mǎi)B型學(xué)習(xí)用品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,點(diǎn)A點(diǎn)B在網(wǎng)格中的位置如圖所示.![]()
(1)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使點(diǎn)A點(diǎn)B的坐標(biāo)分別為(1,2)(4,3);
(2)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,6),在平面直角坐標(biāo)系中找到點(diǎn)C的位置,連接AB、BC、CA,則∠ACB=°;
(3)將點(diǎn)A、B、C的橫坐標(biāo)都乘以﹣1,縱坐標(biāo)不變,分別得到點(diǎn)A1、B1、C1 , 在圖中找到點(diǎn)A1、B1、C1并順次連接點(diǎn)A1、B1、C1 , 得到△A1B1C1 , 則這兩個(gè)三角形關(guān)于對(duì)稱(chēng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A,B,P在一條直線(xiàn)上,則下列等式中,能判斷點(diǎn)P是線(xiàn)段AB中點(diǎn)個(gè)數(shù)有 ( )
①AP=BP;②.BP=
AB;③AB=2AP;④AP+PB=AB.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O,頂點(diǎn)為A(1,1),且與直線(xiàn)y=x﹣2交于B,C兩點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求證:△ABC是直角三角形;
(3)若點(diǎn)N為x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)N作MN⊥x軸與拋物線(xiàn)交于點(diǎn)M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),∠BDE=∠CDF,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使DE=DF成立.你添加的條件是 . (不再添加輔助線(xiàn)和字母) ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BO平分∠ABC,CO平分△ABC的外角∠ACD,MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)O,與AB,AC相交于點(diǎn)M,N,且MN∥BC,則BM,CN之間的關(guān)系是( ) ![]()
A.BM+CN=MN
B.BM﹣CN=MN
C.CN﹣BM=MN
D.BM﹣CN=2MN
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在直角坐標(biāo)系xoy中,直線(xiàn)l:y=kx+b交x軸,y軸于點(diǎn)E,F(xiàn),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,2),過(guò)點(diǎn)B分別作x軸、y軸的垂線(xiàn),垂足為A、C,點(diǎn)D是線(xiàn)段CO上的動(dòng)點(diǎn),以BD為對(duì)稱(chēng)軸,作與△BCD或軸對(duì)稱(chēng)的△BC′D.
(1)當(dāng)∠CBD=15°時(shí),求點(diǎn)C′的坐標(biāo).
(2)當(dāng)圖1中的直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,且
時(shí)(如圖2),求點(diǎn)D由C到O的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線(xiàn)段BC′掃過(guò)的圖形與△OAF重疊部分的面積.
(3)當(dāng)圖1中的直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,C′時(shí)(如圖3),以DE為對(duì)稱(chēng)軸,作于△DOE或軸對(duì)稱(chēng)的△DO′E,連結(jié)O′C,O′O,問(wèn)是否存在點(diǎn)D,使得△DO′E與△CO′O相似?若存在,求出k、b的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
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