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7.如圖,過點(diǎn)O的四條射線OA、OB、OD、OC按逆時(shí)針排列,∠AOB=60°,OM平分∠AOC,ON平分∠DOB.
①如圖(1),當(dāng)∠COD=80°時(shí),求∠MON的度數(shù).
②如圖(2),若∠COD的度數(shù)為n,請(qǐng)用n的式子表示∠MON的度數(shù).
③在②的條件下,當(dāng)∠AON比∠CON大40°時(shí),求∠MON的度數(shù).

分析 (1)如圖1,根據(jù)角平分線的定義得到∠BON+∠AOM=10°,根據(jù)角的和差關(guān)系即可求得∠MON;
(2)如圖2,設(shè)∠AOM=x°,則∠BOM=∠AOB-∠AOM=60°-x°,根據(jù)角平分線的定義得到∠NOB=x°-30°-$\frac{1}{2}$n°,則∠MON=∠NOB+∠BOM即可求解;
(3)根據(jù)角平分線的定義和已知條件可得∠COD=20°,由(2)可知∠MON=30°-$\frac{n}{2}$,代入即可求得∠MON.

解答 解:(1)如圖1,∵∠COD=80°,∠AOB=60°,
∴∠BOD+∠AOC=20°,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠DOB,
∴∠BON+∠AOM=10°,
∴∠MON=60°+10°=70°;
(2)如圖2,設(shè)∠AOM=x°,則∠BOM=∠AOB-∠AOM=60°-x°.
∵OM平分∠AOC,
∴∠COM=∠AOM=x°,
∴∠DOB=∠COM-∠COD-∠BOM=x°-n°-(60°-x°)=2x°-60°-n°,
∵ON平分∠DOB,
∴∠NOB=$\frac{1}{2}$∠DOB=x°-30°-$\frac{1}{2}$n°,
∴∠MON=∠NOB+∠BOM=x°-30°-$\frac{1}{2}$n°+60°-x°=30°-$\frac{1}{2}$n°;
(3)∵ON平分∠DOB,
∴∠DON=∠BON,
∵∠AON比∠CON大40°,∠AOB比∠COD大40°,
∴∠COD=20°,
由(2)可知∠MON=30°-$\frac{n}{2}$,
∴∠MON=20°.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查角的計(jì)算,角平分線的定義,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)角度關(guān)系及運(yùn)算的靈活運(yùn)用和掌握.此類題目的練習(xí)有利于學(xué)生更好的對(duì)角的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖:已知∠AOB=∠COD=90°.
(1)∠BOD與∠AOC相等嗎,為什么?
(2)若∠AOC=125°.則∠BOC等于多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.觀察下面的一組有規(guī)律的數(shù):$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{8}$,$\frac{3}{15}$,$\frac{4}{24}$,$\frac{5}{35}$,$\frac{6}{48}$…根據(jù)其規(guī)律可得第10個(gè)數(shù)是$\frac{10}{120}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某生產(chǎn)車間專門加工生產(chǎn)螺栓和螺母,每人每天能生產(chǎn)螺母24個(gè)或螺栓15個(gè),一個(gè)螺栓配兩個(gè)螺母配成如圖的一套.
(1)若安排20人生產(chǎn)螺栓,那么應(yīng)安排多少人生產(chǎn)螺母才能使螺栓和螺母正好配套?
(2)若車間里有90名工人,那么應(yīng)分配多少人生產(chǎn)螺栓,多少人生產(chǎn)螺母才能使螺栓和螺母正好配套?

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2.先閱讀下列材料,再解決問題:
閱讀材料:數(shù)學(xué)上有一種根號(hào)內(nèi)又帶根號(hào)的數(shù),它們能通過完全平方公式及二次根式的性質(zhì)化去一層根號(hào).
例如:
$\sqrt{3+2\sqrt{2}}$=$\sqrt{3+2×1×\sqrt{2}}$=$\sqrt{{1}^{2}+(\sqrt{2})^{2}+2×1×\sqrt{2}}$=$\sqrt{(1+\sqrt{2})^{2}}$=|1+$\sqrt{2}$|=1+$\sqrt{2}$
解決問題:
①在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù):
$\sqrt{14+6\sqrt{5}}$=$\sqrt{14+2×3×\sqrt{5}}$=$\sqrt{()^{2}+()^{2}+2×3×\sqrt{5}}$=$\sqrt{()^{2}}$=|3+$\sqrt{5}$|=3+$\sqrt{5}$
②根據(jù)上述思路,試將$\sqrt{28-10\sqrt{3}}$予以化簡(jiǎn).

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3.村料一:我們可以將任意三位數(shù)記為$\overline{abc}$,(其中a、b、c分別表示該數(shù)的百位數(shù)字,十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,且a≠0).顯然$\overline{abc}$=100a+10b+c.
材料二:若一個(gè)三位數(shù)的百位數(shù)字,十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字均不為0,則稱之為原始數(shù),比如123就是一個(gè)原始數(shù),將原始數(shù)的三個(gè)數(shù)位上的數(shù)字交換順序,可產(chǎn)生出5個(gè)新的原始數(shù),比如由123可以產(chǎn)生出132,213、231、312、321這5個(gè)新原始數(shù),將這6個(gè)數(shù)相加,得到的和1332稱為由原始數(shù)123生成的終止數(shù).
問題:
(1)分別求出由下列兩個(gè)原始數(shù)生成的終止數(shù):247,638;
(2)若由一個(gè)原始數(shù)生成的終止數(shù)為1110,求滿足條件的所有原始數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在四邊形ABCD中,AC⊥BC,BD⊥AD,且AC=BD,M、N分別是AB、DC邊上的中點(diǎn).求證:MN⊥DC.

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7.解方程:x2+2=-2(x-1).

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8.如圖,有兩個(gè)正方形花壇,某學(xué)生準(zhǔn)備將每個(gè)花壇分成形狀相同的四部分,種植不同的花草,圖中左邊的兩個(gè)圖案是設(shè)計(jì)示例,請(qǐng)你在右邊的兩個(gè)正方形中再設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案.

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