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16.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)參加了10次數(shù)學(xué)測驗,他們測驗的平均成績($\overline{x}$)與方差(S2)如下表所示,那么這四位同學(xué)中,成績較好,且較穩(wěn)定的是( 。
$\overline{x}$85909085
S21.01.01.21.8
A.B.C.D.

分析 比較平均數(shù)的大小可確定乙和丙的成績較好,然后比較乙和丙的方差即可得到成績較好,且較穩(wěn)定的同學(xué).

解答 解:∵乙和丙的平均數(shù)比甲和丁的平均數(shù)大,
∴乙和丙的成績較好,
∵S2<S2,
∴乙的成績比丙要穩(wěn)定,
∴這四位同學(xué)中,成績較好,且較穩(wěn)定的是乙.
故選B.

點評 本題考查了方差:一組數(shù)據(jù)中各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的方差.方差公式是:s2=$\frac{1}{n}$[(x1-x?)2+(x2-x?)2+…+(xn-x?)2].方差是反映一組數(shù)據(jù)的波動大小的一個量.方差越大,則平均值的離散程度越大,穩(wěn)定性也越;反之,則它與其平均值的離散程度越小,穩(wěn)定性越好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.計算:|-5+3|的結(jié)果是( 。
A.-8B.8C.-2D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.計算:(π-3)0+$\sqrt{18}-2sin{45^0}-{(\frac{1}{8})^{-1}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,已知△ABC和△DEC的面積相等,點E在BC邊上,DE∥AB交AC于點F,AB=12,EF=9,則DF的長是7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某景點試開放期間,團隊收費方案如下:不超過30人時,人均收費120元;超過30人且不超過m(30<m≤100)人時,每增加1人,人均收費降低1元;超過m人時,人均收費都按照m人時的標準.設(shè)景點接待有x名游客的某團隊,收取總費用為y元.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式;
(2)景點工作人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)接待某團隊人數(shù)超過一定數(shù)量時,會出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費用隨著團隊中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2016年我市近9萬多名考生參加中考,為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績,從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析,以下說法正確的是( 。
A.這1000名考生是總體的一個樣本B.1000名考生是樣本容量
C.每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體D.近9萬多名考生是總體

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,點P,D分別是⊙O上的動點、定點、非直徑弦CD⊥直徑AB,當(dāng)點P與點C重合時,易證:∠DPB+∠ACD=90°,在不考慮點P于點B或點D重合的情況下,試解答如下問題:
(1)當(dāng)點P與點A重合時(如圖1),∠DPB+∠ACD=90度.
(2)當(dāng)點P在$\widehat{AC}$上時(如圖2),(1)中的結(jié)論還成立嗎?請給予證明.
(3)當(dāng)點P在$\widehat{BD}$上時,先寫出∠DPB與∠ACD的數(shù)量關(guān)系,再說明其理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在一個不透明的口袋中裝有6個紅球,2個綠球,這些球除顏色外無其他差別,從這個袋子中隨機摸出一個球,摸到紅球的概率為( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.1

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同步練習(xí)冊答案