如圖，DH∥EG∥BC，且DC∥EF，那么圖中和∠1相等的角的個(gè)數(shù)是 個(gè)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
下圖為手的示意圖，在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A．B．C．D．請(qǐng)你按圖中箭頭所指方
向（即A⇒B⇒C⇒D⇒C⇒B⇒A⇒B⇒C⇒…的方式）從A開(kāi)始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，4…，當(dāng)數(shù)到12時(shí)，對(duì)應(yīng)的字母是 ；當(dāng)字母C第201次出現(xiàn)時(shí)，恰好數(shù)到的數(shù)是 ；當(dāng)字母C第2
n+1次出現(xiàn)時(shí)（n為正整數(shù)），恰好數(shù)到的數(shù)是 （用含n的代數(shù)式表示）．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
數(shù)學(xué)的美學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，彈撥琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低取決于弦的長(zhǎng)度，繃得一樣緊的幾根弦，如果長(zhǎng)度的比能夠表示成整數(shù)的比，發(fā)出的聲音就比較和諧．例如，三根弦長(zhǎng)度之比是15：12：10，把它們繃得一樣緊，用同樣的力彈撥，它們將分別發(fā)出調(diào)和的樂(lè)聲do、mi、so．研究15、12、10這三個(gè)數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
．我們稱(chēng)15、12、10這三個(gè)數(shù)為一組調(diào)和數(shù)．現(xiàn)有一組調(diào)和數(shù)：x、6、4（x＞6），則x的值是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，△COD是△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)40°后得到的圖形，若點(diǎn)C恰好落在AB上，且∠AOD的度數(shù)為90°，則∠B的度數(shù)是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如果3xa-2b－2ya+b＋3＝0是二元一次方程，那么a，b的值分別是（ �。�
A．1，0
B．0，1
C．2，－1
D．－1，2
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知點(diǎn)M（1－2m，m－1）關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)在第一象限，則m的取值范圍在數(shù)軸上表示正確的是（ ）
A． B． C． D．
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，用“＜”或“＞”號(hào)填空：2a 
，
．
，
，且
，則
的值等于 ．