如圖是小陳同學(xué)騎自行車上學(xué)的路程與時(shí)間的關(guān)系圖，請(qǐng)你根據(jù)圖象描述他上學(xué)路上的情況．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在2014年巴西世界杯足球賽前夕，某體育用品店購(gòu)進(jìn)一批單價(jià)為40元的球服，如果按單價(jià)60元銷售，那么一個(gè)月內(nèi)可售出240套．根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn)，提高銷售單價(jià)會(huì)導(dǎo)致銷售量的減少，即銷售單價(jià)每提高5元，銷售量相應(yīng)減少20套．設(shè)銷售單價(jià)為x（x≥60）元，銷售量為y套．
（1）求出y與x的函數(shù)關(guān)系式．
（2）當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí)，月銷售額為14000元；
（3）當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí)，才能在一個(gè)月內(nèi)獲得最大利潤(rùn)？最大利潤(rùn)是多少？
[參考公式：拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的頂點(diǎn)坐標(biāo)是
]．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
甲車從A地出發(fā)勻速駛往B地，同時(shí)乙車從B地出發(fā)勻速駛往A地．如圖表示甲、乙兩車在全程行駛的過(guò)程中，離各自出發(fā)地的路程y（千米）與出發(fā)時(shí)間x（時(shí)）的函數(shù)圖象．
（1）A、B兩地相距 千米；甲車的速度為 千米/時(shí)；
（2）當(dāng)乙車距A地的路程為A、B兩地距離的
時(shí)，甲車剛好行駛80千米．求此時(shí)乙車到達(dá)A地還需行駛多長(zhǎng)時(shí)間．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知點(diǎn)A為某封閉圖形邊界上一定點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿其邊界順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng)一周．設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x，線段AP的長(zhǎng)為y．表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖，則該封閉圖形可能是（ �。�
A． 
B．
C．
D． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知直線y=kx+b，若k+b=﹣5，kb=6，那么該直線不經(jīng)過(guò)（ �。�
A． 第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D． 第四象限
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
為倡導(dǎo)低碳生活，綠色出行，某自行車俱樂(lè)部利用周末組織“遠(yuǎn)游騎行”活動(dòng)．自行車隊(duì)從甲地出發(fā)，途徑乙地短暫休息完成補(bǔ)給后，繼續(xù)騎行至目的地丙地，自行車隊(duì)出發(fā)1小時(shí)后，恰有一輛郵政車從甲地出發(fā)，沿自行車隊(duì)行進(jìn)路線前往丙地，在丙地完成2小時(shí)裝卸工作后按原路返回甲地，自行車隊(duì)與郵政車行駛速度均保持不變，并且郵政車行駛速度是自行車隊(duì)行駛速度的2.5倍，如圖表示自行車隊(duì)、郵政車離甲地的路程y（km）與自行車隊(duì)離開甲地時(shí)間x（h）的函數(shù)關(guān)系圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象提供的信息解答下列各題：
（1）自行車隊(duì)行駛的速度是 km/h；
（2）郵政車出發(fā)多少小時(shí)與自行車隊(duì)首次相遇？
（3）郵政車在返程途中與自行車隊(duì)再次相遇時(shí)的地點(diǎn)距離甲地多遠(yuǎn)？
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中，自變量x的取值范圍是