某報(bào)社為了解揚(yáng)州市民對(duì)大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施的看法，做了一次抽樣調(diào)查，其中有一個(gè)問(wèn)題是：“您覺(jué)得霧霾天氣對(duì)您哪方面的影響最大？”五個(gè)選項(xiàng)分別是；A．身體健康；B．出行；C．情緒不爽；D．工作學(xué)習(xí)；E．基
本無(wú)影響，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表．
(1)本次參與調(diào)查的市民共有 人，m＝ ，n＝ ；
(2)請(qǐng)將圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中A部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
一個(gè)一元一次不等式組的解集在數(shù)軸上表示如右圖，則此不等式組的解集是
A．
>3 B．≥3 C．>1 D．≥1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
閱讀下面材料：
小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖1，在△ABC中，DE∥BC分別交AB于D，交AC于E．已知CD⊥BE，CD=3，BE=5，求BC+DE的值．
小明發(fā)現(xiàn)，過(guò)點(diǎn)E作EF∥DC，交BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，構(gòu)
造△BEF，經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算能夠使問(wèn)題得到解決（如圖2）．
圖1 圖2 圖3
（1）請(qǐng)按照上述思路完成小明遇到的這個(gè)問(wèn)題
（2）參考小明思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題：
如圖3，已知□ABCD和矩形ABEF，AC與DF交于點(diǎn)G，AC=BF=DF，求∠AGF的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
若反比例函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)（2,1）,則這個(gè)函數(shù)的圖象一定過(guò)點(diǎn)
A.（2,－1） B.（1,－2） C.（－2,1） D.（－2,－1）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在四邊形ABCD中
，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，給出下列四組條件：
①AB∥CD AD∥BC ②AB=CD AD=BC ③AO=CO BO=DO
④AB∥CD AD=BC 其中一定能判斷這個(gè)四邊形是平行四邊形的共有（ ）.
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
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+(2m
1)x+4=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，求m的值.
是
的角平分線，點(diǎn)
、
分別在
、
上，且
∥
∥
．
