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如圖,請用三種不同方法將正方形ABCD分割成四個面積相等的三角形.(保留作圖痕跡,不寫作法.)

解:
分析:作出正方形的兩條對角線可把正方形分成四個面積相等的三角形;可先把正方形沿過對邊中點(diǎn)的直線或沿一條對角線所在的直線把正方形分成面積相等的兩部分,進(jìn)而利用矩形性質(zhì)和三角形中線的性質(zhì)繼續(xù)平分即可.
點(diǎn)評:用到的知識點(diǎn)為:正方形的對角線把正方形分成4個全等的等腰直角三角形;矩形的對角線把矩形分成面積相等的兩部分;三角形的中線把三角形分成面積相等的兩部分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校組織學(xué)生到涪江河某段測量兩岸的距離,采用了兩種方案收集數(shù)據(jù).
方案一:如圖,從C點(diǎn)找準(zhǔn)對岸一參照點(diǎn)D,使CD垂直于河岸線l,沿河岸行走至E點(diǎn),測出CE的長度后,再用電子測角器測出CE與ED的夾角α;
方案二:如圖,先從河岸上選一點(diǎn)A,測出A到河面的距離h.再用電子測角器測出A點(diǎn)到對岸河面的俯角β.
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(1)學(xué)生們選用不同的位置測量后得出以下數(shù)據(jù),請通過計(jì)算填寫下表:(精確到0.1米)
方案一:
測量次數(shù)  1  2  3
EC(單位:米)  100  150  200
 α  76°33′  71°35′  65°25′
計(jì)算得出河寬
(單位:米)
     
方案二:
測量次數(shù)  1  2  3
EC(單位:米)  14.4  13.8  12.5
 β  1°24′  2°16′  1°56′
計(jì)算得出河寬
(單位:米)
     
(參考數(shù)據(jù):tan1°24′=0.0244、tan2°16′=0.0396、tan1°56′=0.0338、tan76°33′=4.1814、tan71°35′=3.0032、tan65°25′=2.1859)
(2)由(1)表中數(shù)據(jù)計(jì)算:
方案一中河兩岸平均寬為
 
米;
方案二中河兩岸平均寬為
 
米;
(3)判斷河兩岸寬大約為
 
米;(從下面三個答案中選取,填入序號)
①390~420        ②420~450         ③350~480
(4)求出方案一的方差S12和方案二的方差S22,判斷用哪種方案測量的誤差較。ň_到1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的方角鐵皮,工人師傅想用一條直線將其分割成面積相等的兩部分,請你幫助工人師傅設(shè)計(jì)三種不同的分割方案.

要求:
①分割的兩部分兩圖不能完全相同,否則視作一種;
②須有必要的數(shù)據(jù)說明或標(biāo)記.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步練習(xí)  七年級數(shù)學(xué)  下冊 題型:068

如圖所示的方角鐵皮,工人師傅想用一條直線將其分割成面積相等的兩部分,請你幫助工人師傅設(shè)計(jì)三種不同的分割方案(在圖①、圖②、圖③中分別畫出一條直線.不寫作法,保留作圖痕跡或簡要的文字說明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有如圖所示的方角鐵皮,工人師傅想用一條直線將其分割成面積相等的兩部分,請你幫助工人師傅設(shè)計(jì)三種不同的分割方案.

要求:
①分割的兩部分兩圖不能完全相同,否則視作一種;
②須有必要的數(shù)據(jù)說明或標(biāo)記.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年浙江省溫州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)有如圖所示的方角鐵皮,工人師傅想用一條直線將其分割成面積相等的兩部分,請你幫助工人師傅設(shè)計(jì)三種不同的分割方案.

要求:
①分割的兩部分兩圖不能完全相同,否則視作一種;
②須有必要的數(shù)據(jù)說明或標(biāo)記.

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同步練習(xí)冊答案