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某市一所中學(xué)為了解學(xué)生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學(xué)生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6％；6元～10元，有6人，占％；11元～15元，有5人，點16.7％；16元～20元，行人，占10％；20元以上(不包括20元)，有2人，6.7％．

(1)根據(jù)題意把上述中所缺數(shù)據(jù)補充完整．

(2)請選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù),設(shè)計一個反映該校學(xué)生每天消費情況的統(tǒng)計圖．

(3)你從(2)的統(tǒng)計圖獲取了什么信息？(只寫一條)

答案：
解析：

　　(1)20；3　點撥：分別利用已知條件14人占46.6％，5人占16.7％，2人占6.7％求總量，為30人．

　　(2)選擇關(guān)于人數(shù)的數(shù)據(jù)作條形統(tǒng)計圖，或選擇關(guān)于百分比的數(shù)據(jù)作扇形統(tǒng)計圖．

　　(3)只要敘述合理即可．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、某市一所中學(xué)為了解學(xué)生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學(xué)生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6%；6元～10元，有6人，占%；11元～15元，有5人，占16.7%；16元～20元，有人，占10%；20元以上（不包括20元），有2人，占6.7%．
（1）根據(jù)題意把上述中所缺數(shù)據(jù)補充完整；
（2）請選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計一個反映該校學(xué)生每天消費情況的統(tǒng)計圖；
（3）你從（2）中的統(tǒng)計圖中獲得了什么信息？（只寫一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某市一所中學(xué)為了解學(xué)生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學(xué)生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6%；6元～10元，有6人，占%；11元～15元，有5人，占16.7%；16元～20元，有人，占10%；20元以上（不包括20元），有2人，占6.7%．
（1）根據(jù)題意把上述中所缺數(shù)據(jù)補充完整；
（2）請選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計一個反映該校學(xué)生每天消費情況的統(tǒng)計圖；
（3）你從（2）中的統(tǒng)計圖中獲得了什么信息？（只寫一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（06）（解析版） 題型：解答題

（2005•青海）某市一所中學(xué)為了解學(xué)生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學(xué)生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6%；6元～10元，有6人，占______%；11元～15元，有5人，占16.7%；16元～20元，有______人，占10%；20元以上（不包括20元），有2人，占6.7%．
（1）根據(jù)題意把上述______中所缺數(shù)據(jù)補充完整；
（2）請選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計一個反映該校學(xué)生每天消費情況的統(tǒng)計圖；
（3）你從（2）中的統(tǒng)計圖中獲得了什么信息？（只寫一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年青海省中考數(shù)學(xué)試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2005•青海）某市一所中學(xué)為了解學(xué)生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學(xué)生進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6%；6元～10元，有6人，占______%；11元～15元，有5人，占16.7%；16元～20元，有______人，占10%；20元以上（不包括20元），有2人，占6.7%．
（1）根據(jù)題意把上述______中所缺數(shù)據(jù)補充完整；
（2）請選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)，設(shè)計一個反映該校學(xué)生每天消費情況的統(tǒng)計圖；
（3）你從（2）中的統(tǒng)計圖中獲得了什么信息？（只寫一條）

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