如果用廈門市某中學(xué)初三年級一個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績作為樣本去推斷我市初三年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,這樣的推斷是否合理?________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
| 初二(1)班 | 85 | 85 | |
| 初二(2)班 | 85 | 80 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 題目1 | 測量底部可以到達(dá)的銅像高 | |||
| 測 得 數(shù) 據(jù) |
測量項目 | 第一次 | 第二次 | 平均值 |
| BD的長 | 12.3m | 11.7m | ||
| 測傾器CD的高 | 1.32m | 1.28m | ||
| 傾斜角 | α=30°56' | α=31°4' | ||
| 計 算 |
||||
| 結(jié)果 | ||||
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
某中學(xué)初三(1)班的全體同學(xué)在放假兩周的時間內(nèi),在自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,兩周內(nèi)全班每兩個同學(xué)都通過一次電話,互相交流學(xué)習(xí)體會,共同提高.如果該班有56名同學(xué),那么同學(xué)們之間共通了多少次電話?
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為解決該問題,我們可把該班人數(shù)n與通電話次數(shù)s間的關(guān)系用下列模型來表示:
⑴ 若把n作為點(diǎn)的橫坐標(biāo),s作為縱坐標(biāo),根據(jù)上述模型中的數(shù)據(jù),在給出的平面直角坐標(biāo)系中,描出相應(yīng)各點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
⑵ 根據(jù)圖中各點(diǎn)的排列規(guī)律,猜一猜上述各點(diǎn)會不會在某一函數(shù)的圖像上?如果在,求出該函數(shù)的解析式;
⑶ 根據(jù)⑵中得出的函數(shù)關(guān)系式,求該班56名同學(xué)間共通了多少次電話。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆北京市東城區(qū)(南片)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某中學(xué)2012年通過“廢品回收”活動籌集錢款資助山區(qū)貧困中、小學(xué)生共23名,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需b元,各年級學(xué)生籌款數(shù)額及用其恰好資助中,小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:
|
年級 |
籌款數(shù)額(元) |
資助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) |
資助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) |
|
初一年級 |
4000 |
2 |
4 |
|
初二年級 |
4200 |
3 |
3 |
|
初三年級 |
7400 |
|
|
(1)求a,b的值;
(2)初三年級學(xué)生籌集的款項解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求出初三年級學(xué)生資助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)。
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