【題目】已知:平行四邊形ABCD的兩邊AB、BC的長是關(guān)于x的方程x2﹣mx+
﹣
=0的兩個實數(shù)根.
(1)試說明:無論m取何值方程總有兩個實數(shù)根
(2)當(dāng)m為何值時,四邊形ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;
(3)若AB的長為2,那么平行四邊形ABCD的周長是多少?
【答案】(1)見解析; (2)m=1,菱形的邊長為
;(3)平行四邊形ABCD的周長為5.
【解析】
(1)利用根的判別式求出△的符號進(jìn)而得出答案;
(2)利用菱形的性質(zhì)以及一元二次方程的解法得出答案;
(3)將AB=2代入方程解得m=
,進(jìn)而得出x的值.
(1)證明:∵關(guān)于x的方程x2﹣mx+
﹣
=0,△=m2﹣2m+1=(m﹣1)2
∵(m﹣1)2≥0
∴無論m取何值方程總有兩個實數(shù)根;
(2)解:∵四邊形ABCD是菱形
∴AB=BC即(m﹣1)2=0,
∴m=1代入方程得:
∴![]()
∴x1=x2=
,
即菱形的邊長為
;
(3)解:將AB=2代入方程x2﹣mx+
﹣
=0,
解得:m=
,
將
代入方程,x2﹣mx+
﹣
=0,
解得:x1=2,x2=
,
即BC=
,
所以平行四邊形ABCD的周長為2+2+
=5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,校園空地上有一面墻,長度為4米,為了創(chuàng)建“美麗校園”,學(xué)校決定借用這面墻和20米的圍欄圍成一個矩形花園
,設(shè)
長為
米,矩形花園
的面積為
平方米.
(1)如圖1,若所圍成的矩形花園
邊的長不得超出這面墻,求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)
為何值時,矩形花園
的面積最大,最大值是多少?
(3)如圖2,若圍成的矩形花園
的
邊的長可超出這面墻,求圍成的矩形
的最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,直線 y=kx+b 分別交x,y軸于點A(-8,0),B(0,6),C(m,0)是射線AO上一動點,⊙P過B,O,C三點,交直線AB于點D(B,D不重合).
![]()
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(1)求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
(2)若點D在第一象限,且tan∠ODC=
, 求點D的坐標(biāo).
(3)當(dāng)△ODC為等腰三角形時,求出所有符合條件的m的值.
(4)點P,Q關(guān)于OD成軸對稱,當(dāng)點Q恰好落在直線AB上時,直接寫出此時BQ的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形
,點
在
軸上,直線
經(jīng)過點
,菱形
的面積是
. 若反比例函數(shù)
的圖象經(jīng)過點
,則此反比例函數(shù)表達(dá)式中的
為_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
于點
,且
,點
分別從點
向
向
勻速運(yùn)動,速度均為
;且運(yùn)動過程中始終保持
,直線
交
于點
、交
于點
、交
于點
. 連接
,設(shè)運(yùn)動時間為
.
![]()
(1)當(dāng)
_____時,四邊形
是平行四邊形.
(2)連接
,
,設(shè)
的面積為
,求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻
,使
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
(4)連接
,是否存在某一時刻
,使點
在線段
的垂直平分線上?若存在,請直接寫出此時
的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)﹣2≤x≤1時,二次函數(shù)y=﹣(x﹣m)2+m2+1有最大值3,則實數(shù)m的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學(xué)生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭議的情境:
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請根據(jù)上面的信息,解決問題:
(1)設(shè)AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y=
的圖象與性質(zhì):
小宏根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=
的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小宏的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)y=
的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應(yīng)值
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ |
|
| 1 | 2 | 3 | … |
y | … | ﹣ | ﹣ | 0 | m |
| ﹣ | ﹣ | 0 |
| n | … |
求m,n的值;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可):
①
② .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸交于點C,與x軸交于A、B兩點,其中點A的坐標(biāo)為(4,0),拋物線的對稱軸交x軸于點D,CE∥AB,并與拋物線的對稱軸交于點E,F(xiàn)有下列結(jié)論:①b2-4ac<0;②b>0;③5a+b>0;④BD+CE=4.其中結(jié)論正確的個數(shù)為( )
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A.4個B.3個C.2個D.1個
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