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5.過直線l外一點(diǎn)P用直尺和圓規(guī)作直線l的垂線的方法是:以點(diǎn)P為圓心,大于點(diǎn)P到直線l的距離長(zhǎng)為半徑畫弧,交直線l于點(diǎn)A、B;分別以A、B為圓心,大于$\frac{1}{2}$AB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)C.連結(jié)PC,則PC⊥AB.
請(qǐng)根據(jù)上述作圖方法,用數(shù)學(xué)表達(dá)式補(bǔ)充完整下面的已知條件,并給出證明.
已知:如圖,點(diǎn)P、C在直線l的兩側(cè),點(diǎn)A、B在直線l上,且PA=PB,AC=BC.
求證:PC⊥AB.

分析 首先根據(jù)作圖過程可得PA=PB,AC=BC,再根據(jù)線段垂直平分線的判定可得PA=PAB,則P在AB的垂直平分線上,由AC=BC,可得C在AB的垂直平分線上,再根據(jù)兩點(diǎn)確定一條直線可得PC是AB的垂直平分線.

解答 已知:如圖,點(diǎn)P、C在直線l的兩側(cè),點(diǎn)A、B在直線l上,且 PA=PB,AC=BC,
證明:∵PA=PB,
∴P在AB的垂直平分線上,
∵AC=BC,
∴C在AB的垂直平分線上,
∴PC是AB的垂直平分線,
∴PC⊥AB.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了線段垂直平分線的判定,以及已知直線的垂線的做法,關(guān)鍵是掌握到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.若一個(gè)一元二次方程的兩個(gè)根分別是Rt△ABC的兩條直角邊長(zhǎng),且S△ABC=3,這個(gè)二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)是1,則常數(shù)項(xiàng)是6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.閱讀下面材料:
一個(gè)含有多個(gè)字母的式子中,如果任意交換兩個(gè)字母的位置,式子的值都不變,這樣的式子就叫做對(duì)稱式.例如:a+b+c,abc,a2+b2,…
含有兩個(gè)字母a,b的對(duì)稱式的基本對(duì)稱式是a+b和ab,像a2+b2,(a+2)(b+2)等對(duì)稱式都可以用a+b,ab表示,例如:a2+b2=(a+b)2-2ab.
請(qǐng)根據(jù)以上材料解決下列問題:
(1)式子①a2b2②a2-b2③$\frac{1}{a}+\frac{1}$中,屬于對(duì)稱式的是①③(填序號(hào));
(2)已知(x+a)(x+b)=x2+mx+n.
①若$m=-2,\;n=\frac{1}{2}$,求對(duì)稱式$\frac{a}+\frac{a}$的值;
②若n=-4,直接寫出對(duì)稱式$\frac{{{a^4}+1}}{a^2}+\frac{{{b^4}+1}}{b^2}$的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.已知:如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,斜邊BC上的高AD=8cm,cosB=$\frac{4}{5}$,則AC=10cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知a,b,c是三角形的三邊,且滿足b2=(c+a)(c-a),5a=3c,則sinA=$\frac{3}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,AB是⊙O的直徑,∠ABT=45°,AT=AB
(1)求證:AT是⊙O的切線;
(2)連接OT交⊙O于點(diǎn)C,連接AC,若⊙O的半徑是2,求TC及AC2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.一列火車長(zhǎng)150m,以15m/s的速度通過600m的隧道,從火車進(jìn)入隧道口算起,到這列火車完全通過隧道所需時(shí)間是( 。
A.30sB.40sC.50sD.60s

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列計(jì)算正確的是( 。
A.a3-a2=aB.-2(a+b)=-2a-bC.-4a-(-9a)=-5aD.-2(a-b)=-2a+2b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖1,我們?cè)?016年1月的日歷中標(biāo)出一個(gè)十字星,并計(jì)算它的“十字差”(將十字星左右兩數(shù),上下兩數(shù)分別相乘再將所得的積作差,稱為該十字星的“十字差”).該十字星的十字差為12×14-6×20=48,再選擇其它位置的十字星,可以發(fā)現(xiàn)“十字差”仍為48.
(1)如圖2,將正整數(shù)依次填入5列的長(zhǎng)方形數(shù)表中,探究不同位置十字星的“十字差”,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的“十字差”也是一個(gè)定值,則這個(gè)定值為24.
(2)若將正整數(shù)依次填入k列的長(zhǎng)方形數(shù)表中(k≥3),繼續(xù)前面的探究,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)“十字差”為與列數(shù)k有關(guān)的定值,請(qǐng)用k表示出這個(gè)定值,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,將正整數(shù)依次填入三角形的數(shù)表中,探究不同十字星的“十字差”,若某個(gè)十字星中心的數(shù)在第32行,且其相應(yīng)的“十字差”為2015,則這個(gè)十字星中心的數(shù)為976(直接寫出結(jié)果).

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