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2.如圖,一艘海輪位于燈塔P的北偏東60°方向,距燈塔80海里的A處,它沿正南方向航行一段時間后,到達(dá)位于燈塔P的南偏東45°方向上的B處,此時B處距離燈塔P有多遠(yuǎn)(結(jié)果取整數(shù)).參考數(shù)值:$\sqrt{2}$≈1.4,$\sqrt{3}$≈1.7,$\sqrt{6}$≈2.4.

分析 作PC⊥AB于C,根據(jù)余弦的定義求出PC,再根據(jù)余弦的定義求出PB即可.

解答 解:作PC⊥AB于C,
由題意得,∠APC=30°,∠BPC=45°,AP=80海里,
在Rt△APC中,PC=AC•cos∠APC=40$\sqrt{3}$海里,
在Rt△BPC值,PB=$\frac{PC}{cos∠BPC}$=40$\sqrt{6}$≈96海里,
答:B處距離燈塔P96海里.

點(diǎn)評 本題考查的是解直角三角形的應(yīng)用-方向角問題,正確標(biāo)注方向角、熟記銳角三角函數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)M、N分別在AD、CD上.
(1)若∠MBN=45°且∠ABM=∠CBN,則易證③.(選擇正確答案填空)
①AM+CN>MN;②$\sqrt{2}$(AM+CN)=MN;③MN=AM+CN.
(2)若∠MBN=$\frac{1}{2}$∠ABC,在(1)中線段MN、AM、CN之間的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立給予證明,若不成立探究出它們之間關(guān)系.
【拓展】如圖2,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC與∠ADC互補(bǔ).點(diǎn)M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=$\frac{1}{2}$∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出猜想并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.一個數(shù)平方的2倍等于這個數(shù)的7倍,則這個數(shù)是0或$\frac{7}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,△ABC內(nèi)接于圓O,若圓的半徑是$\frac{5}{2}$,AB=3,求tanC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖,△OAB與△OCD是以點(diǎn)O為位似中心的位似圖形,相似比為2,若A(4,0),B(2,2),則點(diǎn)D的坐標(biāo)為(  )
A.(1,2)B.(1,1)C.($\sqrt{2}$,$\sqrt{2}$)D.(2,1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,E為AB延長線上一點(diǎn),若∠AOC=140°.求∠EBC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上且與AE重合,則CD等于( 。
A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)問題背景:
如圖1:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC,CD上的點(diǎn)且∠EAF=
60°,探究圖中線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.
小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點(diǎn)G.使DG=BE.連結(jié)AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是BE+DF=EF;

(2)探索延伸:如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F(xiàn)分別是BC,CD上的點(diǎn),且∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(3)實(shí)際應(yīng)用:如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°的A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°的B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以45海里/小時的速度前進(jìn),同時艦艇乙沿北偏東50°的方向以60海里/小時的速度前進(jìn),2小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩地分別到達(dá)E、F處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時兩艦艇之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.將一個正三角形紙片在圖1中分成四個全等的小正三角形,再將其中的一個按同樣的方法分成四個更小的正三角形,得到圖2 …以此類推.

(1)圖2中有9個正三角形,圖5中有21個正三角形;
(2)圖n中有4n+1個正三角形;
(3)能得到246個正三角形嗎?說明理由.

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同步練習(xí)冊答案