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在三角形的面積公式中,如果S=30,a=5那么b=(    )
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)扇形的面積公式,同學(xué)們得到扇形的面積公式S=
n
360
•πR2=
1
2
C1R
,扇形有人也叫它“曲邊三角形”,其面積公式S=
1
2
C1R
類(lèi)似于三角形的面積公式,把弧長(zhǎng)C1看作底,把半徑R看作高就行了.當(dāng)學(xué)了扇形的面積公式后,小明同學(xué)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:“某小區(qū)設(shè)計(jì)的花壇如下圖中的陰影部分(扇環(huán)),它是一個(gè)大扇形去掉一個(gè)小扇形得到的,弧AB的長(zhǎng)為C1弧CD的長(zhǎng)為C2,AC=BD=d求花壇的面積.”受“曲邊三角形”面積公式的啟發(fā),小明猜測(cè)扇環(huán)的面積應(yīng)該類(lèi)似梯形面積公式,他猜想花壇ABCD的面積,他的猜想對(duì)嗎?如果正確,寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理精英家教網(wǎng)由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解題:
已知:如圖,△ABC中,AB=AC,P是底邊BC上的任一點(diǎn)(不與B、C重合),CD⊥AB于D,PE⊥AB于E,PF⊥AC于F.
求證:CD=PE+PF.
在解答這個(gè)問(wèn)題時(shí),小明與小穎的思路方法分別如下:
小明的思路方法是:過(guò)點(diǎn)P作PG⊥CD于G(如圖1),則可證得四邊形PEDG是矩形,也可證得△PCG≌△CPF,從而得到PE=DG,PF=CG,因此得CD=PE+PF.
小穎的思路方法是:連接PA(如圖2),則S△ABC=S△PAB+S△PAC,再由三角形的面積公式便可證得CD=PE+PF.
由此得到結(jié)論:等腰三角形底邊上任意一點(diǎn)到兩腰的距離之和等于一腰上的高.
閱讀上面的材料,然后解答下面的問(wèn)題:
(1)針對(duì)小明或小穎的思路方法,請(qǐng)選擇倆人中的一種方法把證明過(guò)程補(bǔ)充完整
(2)如圖3,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=60°,AB=AD=CD=2,E是BC上任意一點(diǎn),EM⊥BD于M,EN⊥AC于N,試?yán)蒙鲜鼋Y(jié)論
求EM+EN的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三角形的面積公式S=
12
ab中,如果S=30,a=5,那么b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

在三角形的面積公式S=數(shù)學(xué)公式ab中,如果S=30,a=5,那么b=________.

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