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如圖,在?ABCD中,F(xiàn)是AD的中點,延長BC到點E,使CE=
1
2
BC,連結(jié)DE,CF.
(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)若AB=5,AD=6,∠B=90°,求DE的長.
考點:平行四邊形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)由“平行四邊形的對邊平行且相等”的性質(zhì)推知AD∥BC,且AD=BC;然后根據(jù)中點的定義、結(jié)合已知條件推知四邊形CEDF的對邊平行且相等(DF=CE,且DF∥CE),即四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)根據(jù)題意知四邊形ABCD是矩形.則利用勾股定理求得CF的長度;利用(1)中平行四邊形CEDF的對邊相等得到DE=CF.
解答:(1)證明:在?ABCD中,AD∥BC,且AD=BC.
∵F是AD的中點,
∴DF=
1
2
AD.
又∵CE=
1
2
BC,
∴DF=CE,且DF∥CE,
∴四邊形CEDF是平行四邊形;

(2)解:如圖,∵在平行四邊形ABCD中,∠B=90°,
∴四邊形ABCD是矩形,
∴CF=
CD2+DF2

又AB=CD=5,AD=BC=6,F(xiàn)是AD的中點,
∴DF=3,
∴CF=
52+32
=
34

又由(1)知,四邊形CEDF是平行四邊形,
∴DE=CF=
34
點評:本題考查了平行四邊形的判定與性質(zhì).平行四邊形的判定方法共有五種,應(yīng)用時要認真領(lǐng)會它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,同時要根據(jù)條件合理、靈活地選擇方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一輛汽車在筆直的公路上行駛,在兩次轉(zhuǎn)彎后,前進的方向仍與原來相同,那么這兩次轉(zhuǎn)彎的角度可以是(  )
A、先右轉(zhuǎn)60°,再左轉(zhuǎn)120°
B、先左轉(zhuǎn)120°,再右轉(zhuǎn)120°
C、先左轉(zhuǎn)60°,再左轉(zhuǎn)120°
D、先右轉(zhuǎn)60°,再右轉(zhuǎn)60°

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如圖1,在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=8,現(xiàn)將此矩形折疊,使得A與C重合,然后沿折痕EF裁開,得到兩個直角梯形,將它們拼在一起,放置于平面直角坐標(biāo)系內(nèi),如圖2所示.
(1)求圖2中梯形EFNM各頂點的坐標(biāo).
(2)動點P從點M出發(fā),以每秒1個單位的速度,向點E運動;動點Q從點F出發(fā),以每秒a個單位的速度,向點N出發(fā).若點P、Q同時出發(fā),當(dāng)其中有一點到達終點時,另一點也隨之停止運動.設(shè)運動時間為t(s).
①若a=2,問:是否存在這樣的t,使得直線PQ將梯形EFNM的面積分成1:2兩部分?若存在,請求出所有可能的t的值;若不存在,請說明理由.
②是否存在這樣的a,使得運動過程中,存在這樣的t,使得以P、E、Q、O為頂點的四邊形為菱形?若存在,請求出所有符合條件的a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡求值:
9-a2
a2+4a+4
÷
3-a
a+2
1
a+3
,其中a=
3
-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:已知四邊形ABCD為菱形,AB=10,tanB=
4
3
,E是AD邊上一個動點(點E與點A不重合),過E作EF⊥BC,交邊BC于點F.
(1)求EF的長;
(2)連接AC交EF于點N,M是BC邊上一動點,且CM=2AE,設(shè)AE=x,△CMN的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)當(dāng)AE為何值時,△CMN是以MN為腰的等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,?ABCD中,DM,BN都和對角線AC垂直,M,N為垂足.
求證:DM=BN.

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隨著“五一”小長假的來臨,某旅行社為了吸引市民組團去旅游,推出了如下收費標(biāo)準:
若某單位組織員工去古城旅游,預(yù)計將付給該旅行社旅游費用27000元,請問該單位這次共有多少員工去古城旅游?

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小明想把一長為60cm,寬為40cm的長方形硬紙片做成一個無蓋的長方體盒子,于是在長方形紙片的四個角各剪去一個相同的小正方形.
(1)若設(shè)小正方形的邊長為xcm,求圖中陰影部分的面積;
(2)當(dāng)x=5時,求這個盒子的體積.

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對于任意的有理數(shù)a、b、c、d,我們規(guī)定
.
ab
cd
.
=ad-bc,如:
.
(-2)(-4)
35
.
=(-2)×5-(-4)×3=2.根據(jù)這一規(guī)定,解答下列問題:
(1)化簡
.
(x+3y)2x
3y(2x-y)
.
;
(2)若x、y同時滿足
.
3(-2)
yx
.
=6,
.
x1
y2
.
=11,求x、y的值.

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同步練習(xí)冊答案