【題目】如圖,在矩形紙片
中,
,
,點
是
的中點,點
是
邊上的一個動點,將
沿
所在直線翻折,得到
,連接
,
,則當
是以
為腰的等腰三角形時,
的長是___________.
![]()
【答案】
或![]()
【解析】
題干僅告知了
是以
為腰的等腰三角形,存在兩種情況,一種是
,連接ED,利用勾股定理求ED的長,可判斷點E、
、D三點共線,最后在Rt△F
D中可求得;另一種情況是
,證四邊形AE
F是正方形,可求得.
情況一:當
時,如下圖,連接ED
![]()
∵點E是AB的中點,AB=4,
,四邊形ABCD是矩形
∴AD=
,∠A=90°
∴在Rt△ADE中,ED=6
∵將
沿
所在直線翻折,得到![]()
∴
=AE=2
∵
=AB=4
∴ED=
+![]()
∴點E、
、D三點共線
∵∠A=90°
∴∠F
E=∠F
D=90°
設AF=x,則
F=x,FD=
-x
∴在Rt△F
D中,
,解得:x=![]()
∴FD=3![]()
情況二:當
時,如下圖
![]()
∵![]()
∴點
在線段CD的垂直平分線上
∴點
在線段AB的垂直平分線上
∵點E是AB的中點
∴E
是AB的垂直平分線
∴∠AE
=90°
∵將
沿
所在直線翻折,得到
,四邊形ABCD是矩形
∴∠A=∠E
F=90°,AF=F![]()
∴四邊形AE
F是正方形
∴AF=AE=2
∴FD=![]()
故答案為:
或![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據完全平方公式可以作如下推導(a、b都為非負數)
∵ a-2
+b=(
-
)2≥0 ∴ a-2
+b≥0
∴ a+b≥2
∴
≥![]()
其實,這個不等關系可以推廣,
≥![]()
![]()
![]()
… …
(以上an都是非負數)
我們把這種關系稱為:算術—幾何均值不等式
例如:x為非負數時,
,則
有最小值.
再如:x為非負數時,x+x+
.
我們來研究函數:![]()
![]()
(1)這個函數的自變量x的取值范圍是 ;
(2)完成表格并在坐標系中畫出這個函數的大致圖象;
x | … | -3 | -2 | -1 |
|
| 1 | 2 | 3 | … |
y | … |
| 3 |
|
| 5 |
| … |
(3)根據算術—幾何均值不等式,該函數在第一象限有最 值,是 ;
(4)某同學在研究這個函數時提出這樣一個結論:當x>a時,y隨x增大而增大,則a的取值范圍是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,過點D作DE⊥AC交AC于點E,AC的反向延長線交⊙O于點F.
(1)試判斷直線DE與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若∠C=30°,⊙O的半徑為6,求弓形AF的面積.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形
的頂點
為坐標原點,且與反比例函數
的圖象相交于
,
兩點,且
點的縱坐標為
,已知點
,則
的值為( ).
![]()
A.
B.
C.9D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在學習《圓》這一單元時,我們學習了圓周角定理的推論:圓內接四邊形的對角互補;事實上,它的逆命題:對角互補的四邊形的四個頂點共圓,也是一個真命題.在圖形旋轉的綜合題中經常會出現(xiàn)對角互補的四邊形,那么,我們就可以借助“對角互補的四邊形的四個頂點共圓”,然后借助圓的相關知識來解決問題,例如:
已知:
是等邊三角形,點
是
內一點,連接
,將線段
繞
逆時針旋轉
得到線段
,連接
,
,
,并延長
交
于點
.當點
在如圖所示的位置時:
![]()
(1)觀察填空:
①與
全等的三角形是________;
②
的度數為
(2)利用題干中的結論,證明:
,
,
,
四點共圓;
(3)直接寫出線段
,
,
之間的數量關系.____________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題解決)
一節(jié)數學課上,老師提出了這樣一個問題:如圖1,點P是正方形ABCD內一點,PA=1,PB=2,PC=3.你能求出∠APB的度數嗎?
小明通過觀察、分析、思考,形成了如下思路:
思路一:將△BPC繞點B逆時針旋轉90°,得到△BP′A,連接PP′,求出∠APB的度數;
思路二:將△APB繞點B順時針旋轉90°,得到△CP'B,連接PP′,求出∠APB的度數.
請參考小明的思路,任選一種寫出完整的解答過程.
(類比探究)
如圖2,若點P是正方形ABCD外一點,PA=3,PB=1,PC=
,求∠APB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在大樓AB正前方有一斜坡CD,坡角∠DCE=30°,樓高AB=60米,在斜坡下的點C處測得樓頂B的仰角為60°,在斜坡上的D處測得樓頂B的仰角為45°,其中點A,C,E在同一直線上.
(1)求坡底C點到大樓距離AC的值;
(2)求斜坡CD的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知BC⊥AC,圓心O在AC上,點M與點C分別是AC與⊙O的交點,點D是MB與⊙O的交點,點P是AD延長線與BC的交點,且ADAO=AMAP.
(1)連接OP,證明:△ADM∽△APO;
(2)證明:PD是⊙O的切線;
(3)若AD=12,AM=MC,求PB和DM的值.
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