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已知關(guān)于x的不等式-2-x<2x+k-1的解集與-5x<-10的解集相同.
(1)求k的值.
(2)求不等式-2-x<2x+k-1的最小整數(shù)解.
考點(diǎn):解一元一次不等式組,一元一次不等式的整數(shù)解
專題:
分析:(1)首先解-5x<-10求得不等式的解集,然后解第一個(gè)不等式,即可得到一個(gè)關(guān)于k的方程,從而求解;
(2)根據(jù)(1)中不等式的解集即可直接求解.
解答:解:(1)解-5x<-10得:x>2,
解不等式-2-x<2x+k-1,
移項(xiàng),得:-x-2x<k-1+2,
合并同類項(xiàng)得:-3x<k+1,
系數(shù)化成1得:x>-
k+1
3
,
根據(jù)題意得:-
k+1
3
=2,
解得:k=-7;
(2)不等式-2-x<2x+k-1的最小整數(shù)解是3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了不等式的解法,正確解不等式-2-x<2x+k-1是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)4x2+2(k-3)x+25是一個(gè)完全平方式,則k的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式1-2x≥
1
2
x的解集是( 。
A、x≥
5
2
B、x≤
2
5
C、x≥-
5
2
x
D、x≤-
2
5
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果0<x<1,那么x,
1
x
x
,x2
中,值最小的是( 。
A、x
B、
1
x
C、
x
D、x2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCO中,點(diǎn)C在x軸上,點(diǎn)A在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(-12,16),矩形ABCO沿直線BD折疊,使得點(diǎn)A落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OA、x軸分別交于點(diǎn)D、F.
(1)直接寫出線段BO的長(zhǎng);
(2)求直線BD解析式;
(3)若點(diǎn)N在直線BD上,在x軸上是否存在點(diǎn)M,使以M、N、E、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出一個(gè)滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=6cm,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),連結(jié)AD.點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以1cm/s的速度沿AC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q以2cm/s的速度沿B→D→A向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q停止時(shí),點(diǎn)P也隨之停止.過(guò)點(diǎn)P作PE∥BC,交AD于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)請(qǐng)用含t的代數(shù)式表示線段QD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)Q重合時(shí),求t的值;
(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)Q在AD邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),以PE和EQ為邊作?PEQF,設(shè)?PEQF和△ACD重疊部分圖形的面積為s.
①求s與t的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)?PEQF為菱形時(shí),請(qǐng)直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠B=∠ACD=90°,AD=13,CD=12,BC=3,則AB的長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題提出
平面內(nèi)不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)面,那么平面內(nèi)的四點(diǎn)(任意三點(diǎn)均不在同一直線上),能否在同一個(gè)面上呢?
初步思考
設(shè)不在同一條直線上的三點(diǎn)A、B、C確定的圓為⊙O.
(1)當(dāng)C、D在線段AB的同側(cè)時(shí).

如圖①,若點(diǎn)D在⊙O上,此時(shí)有∠ACB=∠ADB,理由是
 

如圖②,若點(diǎn)D在⊙O內(nèi),此時(shí)有∠ACB
 
∠ADB;
如圖③,若點(diǎn)D在⊙O外,此時(shí)有∠ACB
 
∠ADB(填“=”、“>”、“<”)
由上面的探究,請(qǐng)直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件:
 

類比學(xué)習(xí)
(2)仿照上面的探究思路,請(qǐng)?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時(shí)的情形.

    由上面的探究,請(qǐng)用文字語(yǔ)言直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件:
 

拓展延伸
(3)如何過(guò)圓上一點(diǎn),僅用沒(méi)有刻度的直尺,作出已知直徑的垂線?
已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,求作:CN⊥AB
作法:①連接CA、CB
②在CB上任取異于B、C的一點(diǎn)D,連接DA,DB;
③DA與CB相交于E點(diǎn),延長(zhǎng)AC、BD,交于F點(diǎn);
④連接F、E并延長(zhǎng),交直徑AB與M;
⑤連接D、M并延長(zhǎng),交⊙O于N,連接CN,則CN⊥AB.
請(qǐng)安上述作法在圖④中作圖,并說(shuō)明CN⊥AB的理由.(提示:可以利用(2)中的結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式
(1)x2y2-x2-4y2+4xy
(2)(a2+1)(a2+2)+
1
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案