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如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是邊AB的中點(diǎn),CD=4,則OE的長(zhǎng)是(  )
A、2
B、
2
C、1
D、
1
2
考點(diǎn):菱形的性質(zhì),三角形中位線定理
專題:
分析:利用菱形的性質(zhì)4條邊相等以及三角形中位線定理進(jìn)而得出答案.
解答:解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB=BC=CD=AD=4,AO⊥CO,
又∵點(diǎn)E是邊AB的中點(diǎn),
∴EO=
1
2
CB=2.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了菱形的性質(zhì)以及三角形中位線定理,得出EO=
1
2
BC是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

概念理解
把一個(gè)或幾個(gè)圖形分割后,不重疊、無縫隙的重新拼成另一個(gè)圖形的過程叫做“剖分-重拼”.如圖①,一個(gè)有一組對(duì)邊平形的四邊形可以剖分-重拼為一個(gè)三角形;如圖②,任意兩個(gè)正方形可以剖分-重拼為一個(gè)正方形.
嘗試操作
(1)如圖③,把圖中的三角形剖分-重拼為一個(gè)矩形(只要畫出示意圖,不需說明操作步驟);
閱讀解釋
(2)如何把一個(gè)矩形ABCD(如圖④)剖分-重拼為一個(gè)正方形呢?操作如下:
Ⅰ.畫輔助圖.作射線OX,在射線OX上截取OM=AB,MN=BC.以O(shè)N為直徑作半圓,過點(diǎn)M作MI⊥射線OX,與半圓交于點(diǎn)I;
Ⅱ.圖④中,在CD上取點(diǎn)F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足為E.把△ADF沿射線DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射線AF平移到△FGH的位置,得四邊形EBHG.
請(qǐng)說明按照上述操作方法得到的四邊形EBHG是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
①1.5°=
 
′=
 
″;
②450″=
 
′=
 
°;
③90°-54°48′6″=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,線段AB與直線CD間的距離為3,AB=8,點(diǎn)P是直線CD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則使△ABP為直角三角形的這樣的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一幅直角三角形疊放如圖①所示,其中直角邊AC與AE重合,斜邊AB與AD在AC的同側(cè),現(xiàn)將含45°角的三角板ADE固定不動(dòng),含30°角的三角板ABC繞頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角a(0°<a<180°),使兩塊三角板至少有一組邊平行.
(1)求圖①中∠BAD的度數(shù);
(2)請(qǐng)你在圖②,③中各畫一種符合要求的圖形,并寫出對(duì)應(yīng)的a的度數(shù)和平行線段.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在⊙O中,
AD
=
AC
,弦CD與弦AB交于點(diǎn)F,連接BC,若∠ACD=60°,⊙O的半徑長(zhǎng)為2cm.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)圓心O到弦AC的距離;
(3)求圖中陰影部分面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人騎自行車同時(shí)從相距50千米的兩地相向而行,甲的速度為每小時(shí)11千米,乙的速度為每小時(shí)13千米,經(jīng)過幾小時(shí)后,甲、乙兩人相距18千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)小正方形的展開圖,把展開圖折疊成小正方形后,相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字之和的最大值是( 。
A、11B、9C、7D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)M(3,-5)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A、(-3,-5)
B、(3,5)
C、(5,-3)
D、(-3,5)

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同步練習(xí)冊(cè)答案