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如圖,有三條線段AB、BD、DC,AB=6,BD=8,DC=2,且AB∥DC.點E和點F分別為BD上的兩個動點,且
DF
BE
=
1
3

(1)求證:△ABE∽△CDF;
(2)當EF=2時,求BE的長度;
(3)在以上2個問題的解題過程中,概括(或者描述)你所用到數(shù)學基本知識(定義、定理等)或者是利用的數(shù)學思想方法.(共寫出2點即可)
考點:相似三角形的判定與性質
專題:
分析:(1)由“SAS”可以判定∴△ABE∽△CDF.
(2)設BE=x,則DF=
1
3
x
,又∵BD=8,∴x+
1
3
x=8-2
,解方程即可得到答案.
 (3)本題用到的數(shù)學基本知識較多,如:①兩直線平行,內(nèi)錯角相等; ②相似三角形對應邊成比例;③兩邊對應成比例,且夾角相等的兩個三角形相似
;④分類討論思想;⑤數(shù)形結合思想….
解答:(1)證明:∵AB∥CD∴∠B=∠D,
又∵
CD
AB
=
1
3
,
DE
BE
=
1
3
,
∴△ABE∽△CDF.
(2)解:設BE=x,則DF=
1
3
x

又∵BD=8,
x+
1
3
x=8-2
,
解得:x=
9
2
,
∴BE的長度為:
9
2

(3)解:①兩直線平行,內(nèi)錯角相等         
②相似三角形對應邊成比例
③兩邊對應成比例,且夾角相等的兩個三角形相似
④分類討論思想     
⑤數(shù)形結合思想     
⑥方程思想(列方程解決實際問題).
點評:本題主要考查了三角形形相似的判定以及線段長度的求法,解答本題的關鍵是學會用方程思想求線段的長度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

判斷題:
(1)一個銳角和這個角的對邊分別相等的兩個直角三角形全等;
 

(2)一個銳角和這個角相鄰的直角邊分別相等的兩個直角三角形全等;
 

(3)兩個銳角分別相等的兩個直角三角形全等;
 

(4)兩直角邊分別相等的兩個直角三角形全等;
 

(5)一條直角邊和斜邊分別相等的兩個直角三角形全等.
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,若AB=13,則正方形ACED和正方形BCFG的面積和為( 。
A、150B、169
C、225D、無法計算

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)
27
-
12
+
45

(2)(2
12
-3
1
3
6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算題:
(1)
169
+
(-5)2
;            
(2)(
3
-
2
0×
1
2
+
3-8
;
(3)(-2)2×
3
2
+(-6)2÷9-
(-2)2
+
3-
1
27

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算、化簡、求值:
(1)
a+1
a-1
-
a2+a
a2-1

(2)3
2
(1-
2
)+
2
1-
2

(3)已知:x=
2
3
-1
,求x2-x+1的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)與一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象交于A(3,1)、B(m,-3)兩點.
(1)求反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)與一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的解析式.
(2)若點P是直線y=kx+b(k≠0)上一點,且OP=
1
2
OA,請直接寫出點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

“初中生騎電動車上學”的現(xiàn)象越來越受到社會的關注,某校利用“五一”假期,隨機抽查了本校若干名學生和部分家長對“初中生騎電動車上學”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理制作了如下的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:

(1)這次共抽查了
 
個家長;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(友情提醒:條形圖補畫家長持“反對”態(tài)度的人數(shù)條,扇形圖填上“反對”及“贊成”的百分數(shù));
(3)已知該校共有1200名學生,持“贊成”態(tài)度的學生估計約有
 
人.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)加法運算:3+3+3+3的運算結果(
 
)等于
 
;“加數(shù)”都是3,把加法運算3+3+3+3用乘法表示為
 
×
 
,運算結果(
 
)等于
 

(2)乘法運算:3×3×3×3的運算結果(
 
)等于
 
;“因數(shù)”都是3,把乘法運算3×3×3×3用新的運算方法表示,運算結果(
 
)等于
 
,這種新的運算方法叫
 

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