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6．下列每組數(shù)分別是三根木棒的長度，能用它們搭成三角形的是（　�。�
A．13cm，12cm，20cmB．8cm，7cm，15cmC．5cm，5cm，11cmD．3cm，4cm，8cm

分析 根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，兩邊之和大于第三邊，即兩短邊的和大于最長的邊，即可作出判斷．

解答 解：A、13+12＞20，故以這三根木棒可以構(gòu)成三角形，符合題意；
B、8+7=15，故以這三根木棒不能構(gòu)成三角形，不符合題意；
C、5+5＜11，故以這三根木棒不能構(gòu)成三角形，不符合題意；
D、3+4＜8，故以這三根木棒不能構(gòu)成三角形，不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了三角形的三邊關(guān)系，關(guān)鍵是掌握三角形兩邊之和大于第三邊，判斷能否組成三角形的方法是看兩個(gè)較小的和是否大于第三邊．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，下列說法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①射線AB和射線BA是同一條射線；②圖中有兩條射線；③直線AB和直線BA是同一條直線；④線段AB和線段BA是同一條線段．
A．4B．3C．2D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，已知△ABC，△DCE，△FEG是三個(gè)全等的等腰三角形，底邊BC，CE，EG在同一直線上，且AB=$\sqrt{3}$，BC=1，連結(jié)BF，分別交AC，DC，DE于點(diǎn)P，Q，R．
（1）求證：△BFG∽△FEG，并求出BF的長；
（2）求AP：PC的值；
（3）觀察圖形，請你提出一個(gè)與點(diǎn)P相關(guān)的問題，并進(jìn)行解答．（根據(jù)提出問題的層次和解答過程平分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．15°36′×4=62°24′．

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1．已知x2yn與-xmy3是同類項(xiàng)，則m+n=（　�。�
A．5B．2C．3D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．已知a＜0，化簡$\sqrt{{{（a-1）}^2}}$=1-a．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖，在△ABC中，點(diǎn)D，E分別是邊AB，AC的中點(diǎn)，點(diǎn)G是EC的中點(diǎn)，連接DG交BE于點(diǎn)O，若△ADE的面積為S，求四邊形BDGC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．為抓住“足球走進(jìn)校園”的商機(jī)，王杰到體育用品批發(fā)市場用1000元購進(jìn)了一批足球，然后以每個(gè)90元的定價(jià)進(jìn)行銷售，很快售完，由于該品牌足球深受學(xué)生喜愛，十分暢銷，他再次去購買同樣品牌的足球時(shí)，發(fā)現(xiàn)其批發(fā)價(jià)格每個(gè)比原來增加了20元，結(jié)果他多花400元購進(jìn)了與第一批相同數(shù)量的足球．當(dāng)?shù)诙闱虬丛▋r(jià)銷售了$\frac{4}{5}$時(shí)，卻出現(xiàn)了滯銷，于是他才去以定價(jià)的5折促銷方式并售完剩余的足球，王杰銷售完這兩批足球一共可贏利1020元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖（1）擺放（點(diǎn)C與E重合），點(diǎn)B、C（E）、F在同一條直線上．已知：∠ACB=∠EDF=90°，∠DEF=45°，AC=8cm，BC=6cm，EF=10cm．如圖（2），△DEF從圖（1）的位置出發(fā)，以1cm/s的速度沿CB向△ABC勻速移動(dòng)，在△DEF移動(dòng)的同時(shí)，點(diǎn)P從△ABC的頂點(diǎn)A出發(fā)，以2cm/s的速度沿AB向點(diǎn)B勻速移動(dòng)；當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，點(diǎn)P停止移動(dòng)，△DEF也隨之停止移動(dòng)．DE與AC交于點(diǎn)Q，連接PQ，設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t（s）．

（1）用含t的代數(shù)式表示線段AP和AQ的長，并寫出t的取值范圍；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，△APQ是等腰三角形．

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同步練習(xí)冊答案