【題目】如圖1,在等邊△ABC中,AB=6cm,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以1cm/s的速度沿AB勻速運(yùn)動,動點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā)以同樣的速度沿BC的延長線方向勻速運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)P、Q同時(shí)停止運(yùn)動.設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t(s),過點(diǎn)P作PE⊥AC于E,PQ交AC邊于D,線段BC的中點(diǎn)為M,連接PM.
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△CDQ與△MPQ相似;
(2)在點(diǎn)P、Q運(yùn)動過程中,點(diǎn)D、E也隨之運(yùn)動,線段DE的長度是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由,若不發(fā)生變化,求DE的長;
(3)如圖2,將△BPM沿直線PM翻折,得△B'PM,連接AB',當(dāng)t為何值時(shí),AB'的值最?并求出最小值.
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【答案】(1)t=3時(shí),△PMQ∽△DCQ;(2)不變化.DE=3cm;(3)t為9﹣3
時(shí),AB'的值最小,最小值為3
﹣3.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得∠B=∠C=60°,然后判斷出相似三角形的對應(yīng)關(guān)系可得PM∥DC,即可得出P是AB的中點(diǎn),從而求出結(jié)論;
(2)P是AB的中點(diǎn),根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和判定證出△APK是等邊三角形,利用AAS證出△PKD≌△QCD,從而證出DK=DC,即可求出結(jié)論;
(3)連接AM,易知當(dāng)A,B',M在一條直線上時(shí),AB'最小,利用三線合一和勾股定理求出∠BAM和AM,即可求出AB'的最小值,由折疊知,BP=B'P,∠PB'M=∠B=60°,最后根據(jù)AB'=B'P即可求出結(jié)論.
解:(1)∵△ABC是等邊三角形,
∴∠B=∠C=60°,
∴∠DBQ=120°,
∵∠BQP=∠CQD,∠PMQ>90°,
∴只有當(dāng)∠PMQ=∠DCQ=120°時(shí),△PMQ∽△DCQ,
則PM∥DC,
∵M是BC的中點(diǎn),
∴P是AB的中點(diǎn),
即AP=3=t,
∴t=3時(shí),△PMQ∽△DCQ;
(2)不變化.理由如下:
如圖1中,作PK∥BC交AC于K.
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠B=∠A=60°,
∵PK∥BC,
∴∠APK=∠B=60°,
∴△APK是等邊三角形,
∴PA=PK,
∵PE⊥AK,
∴AE=EK,
∵AP=CQ=PK,∠PKD=∠DCQ,∠PDK=∠QDC,
∴△PKD≌△QCD(AAS),
∴DK=DC,
∴DE=EK+DK=
(AK+CK)=
AC=3cm;
(3)如圖2中,連接AM,
則AB'≥AM﹣MB',
而MB'=MB,
∴當(dāng)A,B',M在一條直線上時(shí),AB'最小,
即:點(diǎn)B'在AM上,(如圖3)
∵BM=CM=3,AB=AC=6,
∴AM⊥BC,
∴∠BAM=
∠BAC=30°,
,
∵B'M=BM=3,
∴AB'的最小值為AM﹣B'M=
,
由折疊知,BP=B'P,∠PB'M=∠B=60°,
∴∠APB'=∠PB'M﹣∠BAC=30°=∠BAM,
∴AB'=B'P=6﹣t=3
﹣3,
∴t=9﹣3
,
即:t為9﹣3
時(shí),AB'的值最小,最小值為3
﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
正方形內(nèi)“奇妙點(diǎn)”及性質(zhì)探究
定義:如圖1,在正方形
中,以
為直徑作半圓
,以
為圓心,
為半徑作
,與半圓
交于點(diǎn)
.我們稱點(diǎn)
為正方形
的一個(gè)“奇妙點(diǎn)”.過奇妙點(diǎn)的多條線段與正方形
無論是位置關(guān)系還是數(shù)量關(guān)系,都具有不少優(yōu)美的性質(zhì)值得探究.
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性質(zhì)探究:如圖2,連接
并延長交
于點(diǎn)
,則
為半圓
的切線.
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證明:連接
.
由作圖可知,
,
又
.
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,∴
是半圓
的切線.
問題解決:
(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,連接
.請判斷
和
的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
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(2)在(1)的條件下,請直接寫出線段
之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖4,已知點(diǎn)
為正方形
的一個(gè)“奇妙點(diǎn)”,點(diǎn)
為
的中點(diǎn),連接
并延長交
于點(diǎn)
,連接
并延長交
于點(diǎn)
,請寫出
和
的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
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(4)如圖5,已知點(diǎn)
為正方形
的四個(gè)“奇妙點(diǎn)”.連接
,恰好得到一個(gè)特殊的“趙爽弦圖”.請根據(jù)圖形,探究并直接寫出一個(gè)不全等的幾何圖形面積之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《孫子算經(jīng))是我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的重要著作之一,其中記載的“蕩杯問題”非常有趣.原題是今有婦人河上蕩杯,津吏問日:“杯何以多?”婦人日:“有客.”津吏日:“客幾何?”婦人日:“兩人共飯,三人共羹,四人共肉,凡用杯六十五.不知客幾何?”
大意:一個(gè)婦女在河邊洗碗,河官問:“洗多少碗?有多少客?”婦女答:“洗
只碗,客人二人.共用一只飯碗,三人共用一只湯碗,四人共用一只肉碗.問:有多少客人用餐?”請解答上述問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
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請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請估計(jì)愛吃D粽的人數(shù);
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè).用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
ABCD中,點(diǎn)E是AD邊上一點(diǎn),AE:ED=1:2,連接AC、BE交于點(diǎn)F.若S△AEF=1,則S四邊形CDEF=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,對于點(diǎn)P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:若y′=
,則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“可控變點(diǎn)”.請問:若點(diǎn)P在函數(shù)y=﹣x2+16(﹣5≤x≤a)的圖象上,其“可控變點(diǎn)”Q的縱坐標(biāo)y′的取值范圍是﹣16≤y′≤16,則實(shí)數(shù)a的值是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長為5,E在BC邊上運(yùn)動,DE的中點(diǎn)G,EG繞E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得EF,問CE為多少時(shí)A、C、F在一條直線上( 。
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校團(tuán)委為了教育學(xué)生,開展了以感恩為主題的有獎?wù)魑幕顒,并為獲獎的同學(xué)頒發(fā)獎品.小紅與小明去文化商店購買甲、乙兩種筆記本作為獎品,若買甲種筆記本20個(gè),乙種筆記本10個(gè),共用110元;且買甲種筆記本30個(gè)比買乙種筆記本20個(gè)少花10元.
(1)求甲、乙兩種筆記本的單價(jià)各是多少元?
(2)若本次購進(jìn)甲種筆記本的數(shù)量比乙種筆記本的數(shù)量的2倍還少10個(gè),且購進(jìn)兩種筆記本的總數(shù)量不少于80本,總金額不超過320元.請你設(shè)計(jì)出本次購進(jìn)甲、乙兩種筆記本的所有方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某出租公司有若干輛同一型號的貨車對外出租,每輛貨車的日租金實(shí)行淡季、旺季兩種價(jià)格標(biāo)準(zhǔn),旺季每輛貨車的日租金比淡季上漲
.據(jù)統(tǒng)計(jì),淡季該公司平均每天有
輛貨車未出租,日租金總收入為
元;旺季所有的貨車每天能全部租出,日租金總收入為
元.
(1)該出租公司這批對外出租的貨車共有多少輛?淡季每輛貨車的日租金多少元?
(2)經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),在旺季如果每輛貨車的日租金每上漲
元,每天租出去的貨車就會減少
輛,不考慮其它因素,每輛貨車的日租金上漲多少元時(shí),該出租公司的日租金總收入最高?
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