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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
你能求
的值嗎?
遇到這樣的問題,我們可以先思考一下,從簡單的情形入手.先計(jì)算下列各式的值:
(1)
=___________;(2)
=___________;
(3)
= ___________;
由此我們可以得到
= ___________;
請你利用上面的結(jié)論,完成下面兩題的計(jì)算:
(1)
; (2)![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
閱讀與理解:
(1)先閱讀下面的解題過程:
分解因式:
解:方法(1)原式
方法(2)原式![]()
![]()
請你參考上面一種解法,對多項(xiàng)式進(jìn)
行因式分解.
(2)閱讀下面的解題過程:
已知
,試求
與
的值.
解:由已知得:![]()
因此得到:![]()
所以只有當(dāng)
且
上式才能成立.
因而得:
且
請你參考上面的解題方法解答下面的問題:
已知:
,試求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AB∥CD,CE平分∠BCD,∠DCE=18°,則∠B的度數(shù)為………………( )
A.18° B.36° C.45° D.54°
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AD是△ABC的高,BE平分∠ABC交AD于點(diǎn)E,∠C=70º,∠BED=64º,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在平行四邊形ABCD中,E為CD上一點(diǎn),DE:EC=1:2,連接AE、BE、BD,且AE、BD交于點(diǎn)F,則
( )
A.1:3:9 B.1:5:9 C.2:3:5 D.2:3:9
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