【題目】為美化小區(qū),物業(yè)公司計(jì)劃對(duì)面積為
的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)的
倍,如果要獨(dú)立完成面積為
區(qū)域的綠化,甲隊(duì)比乙隊(duì)少用
天.
求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少
?
若物業(yè)公司每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用為
萬元,需付給乙隊(duì)的費(fèi)用為
萬元,要使這次的綠化總費(fèi)用不超過
萬元,至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天?
【答案】
甲
,乙
; ![]()
【解析】
(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為
,則甲工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為
,根據(jù)“在獨(dú)立完成面積為300m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用1天”,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之并檢驗(yàn)后,即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)安排甲工程隊(duì)工作a天,則乙工程隊(duì)工作
天,根據(jù)總費(fèi)用=需付給甲隊(duì)總費(fèi)用+需付給乙隊(duì)總費(fèi)用,結(jié)合這次的綠化總費(fèi)用不超過11萬元,即可得出關(guān)于a的一元一次不等式,解之即可得出a的取值范圍,取其內(nèi)的最小正整數(shù)即可.
(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為
,則甲工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為![]()
根據(jù)題意得:![]()
解得:![]()
經(jīng)檢驗(yàn),
是原方程的解
∴![]()
答:甲工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為
,乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積為
;
(2)設(shè)安排甲工程隊(duì)工作a天,則乙工程隊(duì)工作
天
根據(jù)題意得:![]()
解得:![]()
答:至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作10天.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接體育中考,初三7班的體育老師對(duì)全班48名學(xué)生進(jìn)行了一次體能模擬測(cè)試,得分均為整數(shù),滿分10分,成績達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,成績達(dá)到9分以上(包括9分)為優(yōu)秀,這次模擬測(cè)試中男、女生全部成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:
平均分 | 方差 | 中位數(shù) | 合格率 | 優(yōu)秀率 | |
男生 | 6.9 | 2.4 | ______ | 91.7% | 16.7% |
女生 | ______ | 1.3 | ______ | 83.3% | 8.3% |
(2)男生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于女生,所以他們的成績好于女生,但女生不同意男生的說法,認(rèn)為女生的成績要好于男生,請(qǐng)給出兩條支持女生觀點(diǎn)的理由;
(3)體育老師說,咱班的合格率基本達(dá)標(biāo),但優(yōu)秀率太低,我們必須加強(qiáng)體育鍛煉,兩周后的目標(biāo)是:全班優(yōu)秀率達(dá)到50%.如果女生新增優(yōu)秀人數(shù)恰好是男生新增優(yōu)秀人數(shù)的兩倍,那么男、女生分別新增多少優(yōu)秀人數(shù)才能達(dá)到老師的目標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的頂點(diǎn)A,B在x軸的負(fù)半軸上,反比例函數(shù)y=
(k1≠0)在第二象限內(nèi)的圖象經(jīng)過正方形ABCD的頂點(diǎn)D(m,2)和BC邊上的點(diǎn)G(n,
),直線y=k2x+b(k2≠0)經(jīng)過點(diǎn)D,點(diǎn)G,則不等式
≤k2x+b的解集為__________.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問題情境
如圖1,
和
均為等邊三角形,點(diǎn)
,
,
在同一條直線上,連接
;
![]()
探究發(fā)現(xiàn)
(1)善思組發(fā)現(xiàn):
,請(qǐng)你幫他們寫出推理過程;
(2)鉆研組受善思組的啟發(fā),求出了
度數(shù),請(qǐng)直接寫出
等于______度;
(3)奮進(jìn)組在前面兩組的基礎(chǔ)上又探索出了
與
的位置關(guān)系為______(請(qǐng)直接寫出結(jié)果);
拓展探究
(4)如圖2,
和
均為等腰直角三角形,
,點(diǎn)
,
,
在同一條直線上,
為
中
邊上的高,連接
,試探究
,
,
之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系.
![]()
創(chuàng)新組類比善思組的發(fā)現(xiàn),很快證出
,進(jìn)而得出
.請(qǐng)你寫出
,
,
之間的數(shù)量關(guān)系并幫創(chuàng)新組完成后續(xù)的證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖甲擺放(點(diǎn)C與點(diǎn)E重合),點(diǎn)B、C(E)、F在同一條直線上.∠BAC=∠DEF=90°,∠ABC=45°,BC=9cm,DE=6cm,EF=8cm.如圖乙,△DEF從圖甲的位置出發(fā),以1cm/s的速度沿CB向△ABC勻速移動(dòng),在△DEF移動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)P從△DEF的頂點(diǎn)F出發(fā),以3cm/s的速度沿FD向點(diǎn)D勻速移動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到點(diǎn)D時(shí),P點(diǎn)停止移動(dòng),△DEF也隨之停止移動(dòng).DE與AC相交于點(diǎn)Q,連接BQ、PQ,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(s).解答下列問題:
(1)設(shè)三角形BQE的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),三角形DPQ為等腰三角形?
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使P、Q、B三點(diǎn)在同一條直線上?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料并解答下列問題:如圖1,把平面內(nèi)一條數(shù)軸
繞原點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角
得到另一條數(shù)軸
軸和
軸構(gòu)成一個(gè)平面斜坐標(biāo)系![]()
規(guī)定:過點(diǎn)
作
軸的平行線,交
軸于點(diǎn)
,過點(diǎn)
作
軸的平行線,交
軸于點(diǎn)
,若點(diǎn)
在
軸對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為
,點(diǎn)
在
軸對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為
,則稱有序?qū)崝?shù)對(duì)
為點(diǎn)
在平面斜坐標(biāo)系
中的斜坐標(biāo).如圖2,在平面斜坐標(biāo)系
中,已知
,點(diǎn)
的斜坐標(biāo)是
,點(diǎn)
的斜坐標(biāo)是![]()
(1)連接
,求線段
的長;
![]()
(2)將線段
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
到
(點(diǎn)
與點(diǎn)
對(duì)應(yīng)),求點(diǎn)
的斜坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)
是直線
上一動(dòng)點(diǎn),在斜坐標(biāo)系
確定的平面內(nèi)以點(diǎn)
為圓心,
長為半徑作
,當(dāng)⊙
與
軸相切時(shí),求點(diǎn)
的斜坐標(biāo),
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示, 在平面直角坐標(biāo)系中, 邊長為
的正方形
的邊
在
軸上,
交
軸于點(diǎn)
,一次函數(shù)
的圖像經(jīng)過點(diǎn)
,且與線段
始終有交點(diǎn)(含端點(diǎn)),若
,則
的值可能為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2014河南22題)
(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖①,
和
均為等邊三角形,點(diǎn)A、D、E在同一條直線上,連接BE;
填空:
①
的度數(shù)為__________;
②線段AD、BE之間的數(shù)量關(guān)系為__________.
(2)拓展探究
如圖②,
和
均為等腰直角三角形,
,點(diǎn)A、D、E在同一條直線上,CM為
中DE邊上的高,連接BE.請(qǐng)判斷
的度數(shù)及線段CM、AE、BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)解決問題
如圖③,在正方形ABCD中,
,若點(diǎn)P滿足
,且
,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)A到BP的距離.
![]()
圖① 圖② 圖③
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