如圖,拋物線
與
軸交于點A(-1,0)、B(3,0),與
軸交于點C(0,3).![]()
(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)若P為線段BD上的一個動點,點P的橫坐標為m,試用含m的代數(shù)式表示點P的縱坐標;
(3)過點P作PM⊥x軸于點M,求四邊形PMAC的面積的最大值和此時點P的坐標;
(4)若點F是第一象限拋物線上的一個動點,過點F作FQ∥AC交x軸于點Q.當點F的坐標為 時,四邊形FQAC是平行四邊形;當點F的坐標為 時,四邊形FQAC是等腰梯形(直接寫出結(jié)果,不寫求解過程).
(1)(1,4)(2)
(3)m=
時(
)
解析試題分析:(1)∵拋物線
與x軸交于點A(-1,0)、B(3,0),
∴可設(shè)拋物線的解析式為:
1分
又∵拋物線 與y軸交于點C(0,3),
∴![]()
∴
∴
即拋物線的解析式為:
2分
∴![]()
∴拋物線頂點D的坐標為(1,4) 3分
(2)設(shè)直線BD的解析式為:![]()
由B(3,0),D(1,4)得![]()
解得![]()
∴直線BD的解析式為
5分
∵點P在直線PD上,點P的橫坐標為m
∴點P的縱坐標為:
6分
(3)由(1),(2)知:
OA=1,OC=3,OM= m,PM=![]()
∴
![]()
8分
∵
,∴當
時,四邊形PMAC的面積取得最大值為
9分
此時點P的坐標為(
) 10分
(4) (2,3);(
) (每空1分)
考點:二次函數(shù)及其應用
點評:二次函數(shù)的解析式有三種,(1)一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù));(2)頂點式:y=a(x-h)2+k;(3)交點式(與x軸):y=a(x-x1)(x-x2).根據(jù)不同的題目類型選擇不同的解析式
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,拋物線與
軸交于
(
,0)、
(
,0)兩點,且
,與
軸交于點
,其中
是方程
的兩個根。(14分)
(1)求拋物線的解析式;
(2)點
是線段
上的一個動點,過點
作
∥
,交
于點
,連接
,當
的面積最大時,求點
的坐標;
(3)點
在(1)中拋物線上,
點
為拋物線上一動點,在
軸上是
否存在點
,使以
為頂
點的四邊形是平行四邊形,如果存在,
求出所有滿足條件的點
的坐標,
若不存在,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,拋物線
與
軸交于
兩點,與
軸相交于點
.連結(jié)AC、BC,B、C兩點的坐標分別為B(1,0)、
,且當x=-10和x=8時函數(shù)的值
相等.
![]()
1.求a、b、c的值;
2.若點
同時從
點出發(fā),均以每秒1個單位長度的速度分別沿
邊運動,其中一個點到達終點時,另一點也隨之停止運動.連結(jié)
,將
沿
翻折,當運動時間為幾秒時,
點恰好落在
邊上的
處?并求點
的坐標及四邊形
的面積;
3.上下平移該拋物線得到新的拋物線,設(shè)新拋物線的頂點為D,對稱軸與x軸的交點為E,若△ODE與△OBC相似,求新拋物線的解析式。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,拋物線
與
軸交于A、B兩點,與
軸交于C點,四邊形OBHC為矩形,CH的延長
線交拋物線于點D(5,2),連結(jié)BC、AD.
(1)求C點的坐標及拋物線的解析式;
(2)將△BCH繞點B按順時針旋轉(zhuǎn)90º后再沿
軸對折得到△BEF(點C與點E對應),判斷點E是否落在拋物線上,并說明理由;
(3)設(shè)過點E的直線交AB邊于點P,交CD邊于點Q. 問是否存在點P,使直線PQ分梯形ABCD的面積為1∶3兩部分?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013屆四川省鹽邊縣紅格中學九年級下學期摸底考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,拋物線
與
軸交于
兩點,與
軸交于
點.![]()
(1)請求出拋物線頂點
的坐標(用含
的代數(shù)式表示),
兩點的坐標;
(2)經(jīng)探究可知,
與
的面積比不變,試求出這個比值;
(3)是否存在使
為直角三角形的拋物線?若存在,請求出;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2012屆仙師中學九年級第一次月考試考試數(shù)學卷 題型:選擇題
如圖,拋物線與
軸交于
(
,0)、
(
,0)兩點,且
,與
軸交于點
,其中
是方程
的兩個根。(14分)
(1)求拋物線的解析式;
(2)點
是線段
上的一個動點,過點
作
∥
,交
于點
,連接
,當
的面積最大時,求點
的坐標;
(3)點
在(1)中拋物線上,
點
為拋物線上一動點,在
軸上是
否存在點
,使以
為頂
點的四邊形是平行四邊形,如果存在,
求出所有滿足條件的點
的坐標,
若不存在,請說明理由。
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