【題目】計算題
（1）（﹣2.4）+（﹣3.7）+（﹣4.6）+5.7
（2）﹣20+（﹣14）﹣（﹣18）﹣13
（3）
（4）（﹣3
）+12.5+（16
）﹣（﹣2.5）
（5）0.75+0.125+（﹣2
）﹣（﹣12
）+（﹣4
）
【答案】（1）-5；（2）-29；（3）﹣
；（4）28
；（5）6
.
【解析】
（1）根據有理數的加法法則進行計算，即可得到答案；
（2）根據有理數的減加法法則進行計算，即可得到答案；
（3）先通分得到
，再進行有理數的加減運算；
（4）先通分得到[（﹣3
）+（16
）]+[ 12.5﹣（﹣2.5）]，再進行有理數的加減運算；
（5）先將小數化為分數，變形得到[
+（﹣2）]+[（﹣4
）+]﹣（﹣12），再進行有理數的加減運算.
解：（1）（﹣2.4）+（﹣3.7）+（﹣4.6）+5.7＝﹣（2.4+3.7+4.6）+5.7＝﹣5
（2）﹣20+（﹣14）﹣（﹣18）﹣13＝﹣（20+14+13）+18＝﹣29
（3）
＝＝﹣
（4）（﹣3）+12.5+（16）﹣（﹣2.5）
＝[（﹣3）+（16）]+[ 12.5﹣（﹣2.5）]
=13+15
＝28
（5）0.75+0.125+（﹣2）﹣（﹣12）+（﹣4）
=++（﹣2）﹣（﹣12）+（﹣4）
=[+（﹣2）]+[（﹣4）+]﹣（﹣12）
＝﹣2﹣4+12
＝6
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在數軸上，點A表示1，現將點A沿數軸做如下移動，第一次將點A向左移動2個單位長度到達點
，第二次將點向右移動4個單位長度到達點
，第三次將點向左移動6個單位長度到達點
，....按照這種移動規(guī)律進行下去；
（1）第9次移動到點
，求點所表示的數；
（2）第n次移動到點
，如果點表示的數是19，求n；
（3）第n次移動到點，如果點與原點的距離是99，求n。
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，A、B兩點在數軸上，點A表示的數為–10，OB=4OA，點M以每秒2個單位長度的速度從點A開始向左運動，點N以每秒3個單位長度的速度從點B開始向左運動（點M和點N同時出發(fā)）．
（1）數軸上點B對應的數是__________，線段AB的中點C對應的數是__________；
（2）經過幾秒，點M、點N到原點的距離相等？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校為了解學生的安全意識情況，在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查，根據調查結果，把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次，并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖．
根據以上信息，解答下列問題：
（1）這次調查一共抽取了 名學生，其中安全意識為“很強”的學生占被調查學生總數的百分比是 ；
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）該校有1800名學生，現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育，根據調查結果，估計全校需要強化安全教育的學生約有 名．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在Rt△BAC中，∠BAC=90°，將△ABC繞點A順時針旋轉90°得到△AB′C′（點B的對應點是點B′，點C的對應點是點C′），連接CC′，若∠CC′B′=30°，求∠B的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】用棋子擺成的“
”字形圖，如圖所示：
……
(1)填寫下表：
圖案序號 | ① | ② | ③ | ④ | … | ⑩ |
每個圖案中棋子的個數 |
|
| ______ | _____ | … | ______ |
(2)寫出第
個“”字形圖案中棋子的個數(用含的代數式表示)：
(3)第20個“”字形圖案共有棋子多少個？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，點O在AC上，以OA為半徑的⊙O交AB于點D，BD的垂直平分線交BC于點E，交BD于點F，連接DE．
（1）判斷直線DE與⊙O的位置關系，并說明理由；
（2）若AC=6，BC=8，OA=2，求線段DE的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數如下：
甲：8，8，7，8，9
乙：5，9，7，10，9
（1）填寫下表：
平均數 | 眾數 | 中位數 | 方差 | |
甲 | 8 | | 8 | 0.4 |
乙 | | 9 | | 3.2 |
（2）教練根據這5次成績，選擇甲參加射擊比賽，教練的理由是什么？
（3）如果乙再射擊1次，命中8環(huán)，那么乙的射擊成績的方差 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）．
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