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10.在三角形紙片ABC中,已知∠ABC=90°,AB=5,BC=12.過(guò)點(diǎn)A作直線l平行于BC,折疊三角形紙片ABC,使直角頂點(diǎn)B落在直線l上的T處,折痕為MN.當(dāng)點(diǎn)T在直線l上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)M、N也隨之移動(dòng).若限定端點(diǎn)M、N分別在AB、BC邊上移動(dòng),則線段AT長(zhǎng)度的最大值與最小值之和為17-$\sqrt{119}$(計(jì)算結(jié)果不取近似值).

分析 找到兩個(gè)極端,即AT取最大或最小值時(shí),點(diǎn)M或N的位置,分別求出點(diǎn)M與A重合時(shí),AT取最大值,當(dāng)點(diǎn)N與C重合時(shí),AT有最小值.

解答 解:如圖所示:當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí),AT取得最大值,
由軸對(duì)稱可知,AT=AB=5;
當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)C重合時(shí),AT取得最小值,
過(guò)點(diǎn)C作CD⊥l于點(diǎn)D,連結(jié)CT,則四邊形ABCD為矩形,
∴CD=AB=5,
由軸對(duì)稱可知,CT=BC=12,
在Rt△CDT中,CD=5,CT=12,
則DT=$\sqrt{1{2}^{2}-{5}^{2}}$=$\sqrt{119}$,
∴AT=AD-DT=12-$\sqrt{119}$,
綜上可得:線段AT長(zhǎng)度的最大值與最小值的和為17-$\sqrt{119}$;
故答案為:17-$\sqrt{119}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生的動(dòng)手能力及圖形的折疊、勾股定理的應(yīng)用等知識(shí),難度稍大,學(xué)生主要缺乏動(dòng)手操作習(xí)慣,單憑想象容易造成錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組角中,∠1與∠2是對(duì)頂角的為(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某市為美化城市,有關(guān)部門決定利用現(xiàn)有的4200盆甲種花卉和3090盆乙種花卉,搭配成A、B兩種園藝造型共60個(gè),擺放于主干街道的兩側(cè),搭配每個(gè)造型所需花卉數(shù)量的情況如下表所示,結(jié)合上述信息,解答下列問(wèn)題:
造型花卉
A8040
B5070
(1)符合題意的搭配方案有幾種?
(2)如果搭配一個(gè)A種造型的成本為600元,搭配一個(gè)B種造型的成本為800元,試說(shuō)明選用那種方案成本最低?最低成本為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖,在△ABC中,∠A=50°,∠B=70°,點(diǎn)D在BC的延長(zhǎng)線上,那么∠ACD=120°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.有一種可食用的野生菌,剛上市時(shí),外商李經(jīng)理以每千克30元的市場(chǎng)價(jià)格收購(gòu)了這種野生菌1000千克存放入冷庫(kù)中,據(jù)預(yù)測(cè),該野生菌的市場(chǎng)價(jià)格將每天每千克上漲1元;但冷凍存放這批野生菌時(shí)每天需要支出各種費(fèi)用合計(jì)310元,而且這種野生菌在冷庫(kù)中最多保存140天,同時(shí),平均每天有3千克的野生菌損壞導(dǎo)致不能出售.李經(jīng)理將這批野生菌存放多少天后一次性全部出售可以獲得22500元的利潤(rùn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AC為對(duì)角線,且∠DCA=∠B,線段AD、BC的長(zhǎng)是方程x(x-4)+2(4-x)=0的兩根,且AD<BC,CD=3,求AB與AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖,在△ABC中,AC=8,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),F(xiàn)為線段DE上一點(diǎn),連接AF、CF使AF⊥CF,且DF=1.若△ADF面積為2,則△ABC的面積為( 。
A.25B.30C.35D.40

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將長(zhǎng)為1,寬為a的長(zhǎng)方形紙片$({\frac{1}{2}<a<1})$如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的長(zhǎng)方形如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)長(zhǎng)方形寬度的正方形(稱為第二次操作);如些反復(fù)操作下去,若在第n次操作后剩下的長(zhǎng)方形為正方形,則操作終止.
(1)第一次操作后,剩下的長(zhǎng)方形兩邊長(zhǎng)分別為a和1-a;(用含a的代數(shù)式表示)
(2)若第二次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,則求a的值,寫出解答過(guò)程
(3)若第三次操作后,剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形,畫出圖形,試求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.若∠a=20°16′,則∠a的余角的大小為68°44′.

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同步練習(xí)冊(cè)答案