學生李軍在一次數(shù)學活動課中，將一圓形紙板，經(jīng)過多次剪裁，把它剪裁成若干個扇形．操作要求：第
次剪裁，將圓形低板等分成
個扇形；第
次剪裁，將上次得到的扇形中一個再等分成個扇形；以后按第次剪裁的做法進行下去．請你結(jié)合他的剪裁過程填表：
| 剪裁次序 |
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| 所得扇形總個數(shù) |
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題
| 剪裁次序 | 1 | 2 | 3 | … | 10 |
| 所得扇形總個數(shù) | 4 | 7 | … |
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科目：初中數(shù)學 來源：2004年全國中考數(shù)學試題匯編《代數(shù)式》（03）（解析版） 題型：填空題
| 剪裁次序 | 1 | 2 | 3 | … | 10 |
| 所得扇形總個數(shù) | 4 | 7 | … |
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科目：初中數(shù)學 來源：2004年湖北省襄樊市中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題
| 剪裁次序 | 1 | 2 | 3 | … | 10 |
| 所得扇形總個數(shù) | 4 | 7 | … |
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