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英語(yǔ)老實(shí)在班級(jí)搞了英語(yǔ)聽力對(duì)比試驗(yàn),現(xiàn)對(duì)甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)組各10名同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)聽力測(cè)驗(yàn),各測(cè)5次,每組同學(xué)合格的次數(shù)分別如下:
甲:4,1,2,2,1,3,3,1,2,1
乙:4,3,0,2,1,3,3,0,1,3
(1)如果合格3次以上(含3次)作為及格標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)說明哪一組的及格率高;
(2)請(qǐng)你比較哪個(gè)小組的英語(yǔ)聽力的合格次數(shù)比較穩(wěn)定。
解:(1)甲組的及格率為30%,乙組的及格率為50%,所以乙組的及格率高。
(2)甲小組的英語(yǔ)聽力的合格次數(shù)比較穩(wěn)定。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、兩會(huì)前期,群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重.為此,某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容:“是否丟過自行車,以及丟車后采取的對(duì)策”,他們隨機(jī)采訪了600名群眾,并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比;
(2)如果該市常住人口約180萬(wàn),那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車?
(3)請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象,提出自己的一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年河北省課改試驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生模擬考試、數(shù)學(xué)試卷 題型:044

2006年3月河北電視臺(tái)《都市印象》欄目在石家莊市搞了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容:“是否曾經(jīng)丟過自行車,以及丟車后的所采取的對(duì)策”,他們隨機(jī)采訪了500名群眾,所得數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你回答下列問題:

(1)請(qǐng)直接在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,填寫“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比.

(2)如果石家莊市常住人口220萬(wàn)左右,那么你估算一下大約有多少人丟過自行車?

(3)請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象,提出自己的一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

兩會(huì)前期,群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重.為此,某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容:“是否丟過自行車,以及丟車后采取的對(duì)策”,他們隨機(jī)采訪了600名群眾,并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比;
(2)如果該市常住人口約180萬(wàn),那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車?
(3)請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象,提出自己的一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年遼寧省鐵嶺市龍首實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

兩會(huì)前期,群眾普遍反映自行車丟失較為嚴(yán)重.為此,某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容:“是否丟過自行車,以及丟車后采取的對(duì)策”,他們隨機(jī)采訪了600名群眾,并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過自行車”和“沒有丟過自行車”的百分比;
(2)如果該市常住人口約180萬(wàn),那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過自行車?
(3)請(qǐng)你對(duì)“丟車”這一現(xiàn)象,提出自己的一條合理化建議.

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