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16.已知關(guān)于x、y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=-{a}^{2}+6a+6}\\{x-y=2a+2}\end{array}\right.$.
(1)當(dāng)a滿(mǎn)足22a+3-22a+1=96時(shí),求方程組的解;
(2)當(dāng)程組的解滿(mǎn)足x+y=16時(shí),求a的值;
(3)試說(shuō)明:不論a取什么實(shí)數(shù),x的值始終為正數(shù).

分析 (1)先由22a+3-22a+1=96得a=2,再解方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=14}\\{x-y=6}\end{array}\right.$,即可得出方程組的解;
(2)先根據(jù)方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=16}\\{x-y=2a+2}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=a+9}\\{y=-a+7}\end{array}\right.$,再代入2x-4y=-a2+6a+6,可得2(a+9)-4(-a+7)=-a2+6a+6,進(jìn)而得出a的值;
(3)先把$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=-{a}^{2}+6a+6}\\{x-y=2a+2}\end{array}\right.$消去y,可得x=$\frac{1}{2}$a2+a+1,再進(jìn)行配方,即可得出不論a取什么實(shí)數(shù),x的值始終為正數(shù).

解答 解:(1)由22a+3-22a+1=96得
22a+1(4-1)=96,
∴22a+1=32,
∴a=2,
當(dāng)a=2時(shí),方程組為$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=14}\\{x-y=6}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=-1}\end{array}\right.$;   

(2)由題可得方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=16}\\{x-y=2a+2}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=a+9}\\{y=-a+7}\end{array}\right.$,
把$\left\{\begin{array}{l}{x=a+9}\\{y=-a+7}\end{array}\right.$  代入2x-4y=-a2+6a+6,可得
2(a+9)-4(-a+7)=-a2+6a+6,
解得a=±4;    

(3)把$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=-{a}^{2}+6a+6}\\{x-y=2a+2}\end{array}\right.$消去y,可得
x=$\frac{1}{2}$a2+a+1,
由配方得x=$\frac{1}{2}$(a+1)2+$\frac{1}{2}$,
∵不論a取什么實(shí)數(shù),$\frac{1}{2}$(a+1)2都為非負(fù)數(shù),
∴不論a取什么實(shí)數(shù),$\frac{1}{2}$(a+1)2+$\frac{1}{2}$都為正數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二元一次方程組的解,以及解一元二次方程的方法,解決問(wèn)題的關(guān)鍵是掌握二元一次方程組的解法.解題時(shí)注意配方的運(yùn)用,任意一個(gè)實(shí)數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D、E是半圓的三等分點(diǎn),AE、BD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)C,若CE=2,則圖中陰影部分的面積是( 。
A.$\frac{4}{3}$π-$\sqrt{3}$B.2π-2$\sqrt{3}$C.$\frac{2}{3}$π-$\sqrt{3}$D.$\frac{1}{3}$π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知:x1=$\frac{-b+\sqrt{^{2}-4ac}}{2a}$,x2=$\frac{-b-\sqrt{^{2}-4ac}}{2a}$
求:(1)x1+x2;
(2)x1x2;
(3)求證:ax${\;}_{1}^{2}$+bx1+c=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,在四邊形ABCD中,AB=8,AC=4$\sqrt{5}$,∠ABC=90°,AB=AD,BC=CD,過(guò)點(diǎn)D作DE∥BC,交AB于點(diǎn)E,連接AC,BD,AC與BD交于點(diǎn)F.
求:(1)四邊形ABCD的周長(zhǎng);
(2)AF的長(zhǎng)度;
(3)△ADE的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在△ABC中,a2+b2=25,ab=12,且c=5,則最大邊上的高是2.4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,AB、CD相交于點(diǎn)O,∠A=48°,∠D=46°.
(1)若BE平分∠ABD交CD于F,CE平分∠ACD交AB于G,求∠BEC的度數(shù);
(2)若直線BM平分∠ABD交CD于F,CM平分∠DCH交直線BF于M,求∠BMC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.我們來(lái)定義下面兩種數(shù):
①平方和數(shù):若一個(gè)三位數(shù)或者三位以上的整數(shù)分成左、中、右三個(gè)數(shù)后滿(mǎn)足:中間數(shù)=(左邊數(shù))2+(右邊數(shù))2,我們就稱(chēng)該整數(shù)為平方和數(shù);例如:對(duì)于整數(shù)251.它中間的數(shù)字是5,左邊數(shù)是2,右邊數(shù)是1.∵22+12=5,∴251是一個(gè)平方和數(shù).又例如:對(duì)于整數(shù)3254,它的中間數(shù)是25,左邊數(shù)是3,右邊數(shù)是4,∵32+42=25∴2,34是一個(gè)平方和數(shù).當(dāng)然152和4253這兩個(gè)數(shù)也是平方和數(shù);
②雙倍積數(shù):若一個(gè)三位數(shù)或者三位以上的整數(shù)分拆成左、中、右三個(gè)數(shù)后滿(mǎn)足:中間數(shù)=2×左邊數(shù)×右邊數(shù),我們就稱(chēng)該整數(shù)為雙倍積數(shù);例如:對(duì)于整數(shù)163,它的中間數(shù)是6,左邊數(shù)是1,右邊數(shù)是3,∵2×1×3=6,∴163是一個(gè)雙倍積數(shù),又例如:對(duì)于整數(shù)3305,它的中間數(shù)是30,左邊數(shù)是3,右邊數(shù)是5,∵2×35=30,∴3305是一個(gè)雙倍積數(shù),當(dāng)然361和5303這兩個(gè)數(shù)也是雙倍積數(shù);
注意:在下面的問(wèn)題中,我們統(tǒng)一用字母a表示一個(gè)整數(shù)分出來(lái)的左邊數(shù),用字母b表示一個(gè)整數(shù)分出來(lái)的右邊數(shù),請(qǐng)根據(jù)上述定義完成下面問(wèn)題:
(1)如果一個(gè)三位整數(shù)為平方和數(shù),且十位數(shù)為9,則該三位數(shù)為390;如果一個(gè)三位整數(shù)為雙倍積數(shù),且十位數(shù)字為4,則該三位數(shù)為241或142;
(2)如果一個(gè)整數(shù)既為平方和數(shù),又是雙倍積數(shù).則a,b應(yīng)該滿(mǎn)足什么數(shù)量關(guān)系;說(shuō)明理由;
(3)$\overline{a625b}$為一個(gè)平方和數(shù),$\overline{a600b}$為一個(gè)雙倍積數(shù),求a2-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,點(diǎn)B(0,b),點(diǎn)A(a,0)分別在y軸、x軸正半軸上,且滿(mǎn)足
$\sqrt{a-b}$+(b2-16)2=0.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo),∠OAB的度數(shù);
(2)如圖1,已知H(0,1),在第一象限內(nèi)存在點(diǎn)G,HG交AB于E,使BE為△BHG的中線,且S△BHE=3,求點(diǎn)E到BH的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.關(guān)于x的方程k2x2-(k+1)2x+k2+1=0至少有一個(gè)整數(shù)根,則整數(shù)k可以是0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案