【題目】若一數(shù)軸上存在兩動點(diǎn),當(dāng)?shù)谝淮蜗嘤龊螅俣榷甲優(yōu)樵瓉淼膬杀,第二次相遇后又都能恢?fù)到原來的速度,則稱這條數(shù)軸為魔幻數(shù)軸.
如圖,已知一魔幻數(shù)軸上有A,O,B三點(diǎn),其中A,O對應(yīng)的數(shù)分別為﹣10,0,AB為47個單位長度,甲,乙分別從A,O兩點(diǎn)同時出發(fā),沿數(shù)軸正方向同向而行,甲的速度為3個單位/秒,乙的速度為1個單位/秒,甲到達(dá)點(diǎn)B后以當(dāng)時速度立即返回,當(dāng)甲回到點(diǎn)A時,甲、乙同時停止運(yùn)動.
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問:(1)點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)為 ,甲出發(fā) 秒后追上乙(即第一次相遇)
(2)當(dāng)甲到達(dá)點(diǎn)B立即返回后第二次與乙相遇,求出相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是多少?
(3)甲、乙同時出發(fā)多少秒后,二者相距2個單位長度?(請直接寫出答案)
【答案】(1)點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)為37,甲出發(fā)5秒后追上乙(即第一次相遇);(2)相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是21;(3)甲、乙同時出發(fā)4秒或5.5秒或12.75秒或13.5秒后,二者相距2個單位長度.
【解析】
(1)根據(jù)兩點(diǎn)間的距離可求點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù),可設(shè)甲出發(fā)x秒后追上乙(即第一次相遇),根據(jù)速度差×?xí)r間=路程差,列出方程求解即可;
(2)先求出第二次與乙相遇需要的時間,進(jìn)一步可求相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)分第一次相遇前后相距2個單位長度,第二次相遇前后相距2個單位長度,進(jìn)行討論即可求解.
解:(1)點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)為:﹣10+47=37,
設(shè)甲出發(fā)x秒后追上乙(即第一次相遇),依題意有:
(3﹣1)x=10,
解得:x=5.
故甲出發(fā)5秒后追上乙(即第一次相遇);
(2)﹣10+5×3=﹣10+15=5,
37﹣5=32,
32×2÷(3×2+1×2)=8(秒),
5+1×2×8=21.
故相遇點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是:21;
(3)第一次相遇前后相距2個單位長度,
5﹣2÷(3﹣1)=5﹣1=4(秒)
5+2÷(3×2﹣1×2)=5+0.5=5.5(秒)
第二次相遇前后相距2個單位長度,
5+8﹣2÷(3×2+1×2)=12.75(秒)
5+8+2÷(3+1)=13.5(秒)
故甲、乙同時出發(fā)4秒或5.5秒或12.75秒或13.5秒后,二者相距2個單位長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在數(shù)軸上,一動點(diǎn)
從原點(diǎn)
出發(fā),沿直線以每秒鐘
個單位長度的速度來回移動,其移動方式是先向右移動
個單位長度,再向左移動
個單位長度,又向右移動
個單位長度,再向左移動
個單位長度,又向右移動
個單位長度…
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(1)求出
秒鐘后動點(diǎn)
所處的位置;
(2)如果在數(shù)軸上還有一個定點(diǎn)
,且
與原點(diǎn)
相距20個單位長度,問:動點(diǎn)
從原點(diǎn)出發(fā),可能與點(diǎn)
重合嗎?若能,則第一次與點(diǎn)
重合需多長時間?若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點(diǎn)E(點(diǎn)E不與A,B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“相似點(diǎn)”;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“強(qiáng)相似點(diǎn)”.
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【試題再現(xiàn)】如圖②,在△ABC中,∠ACB=90°,直角頂點(diǎn)C在直線DE上,分別過點(diǎn)A,B作AD⊥DE于點(diǎn)D,BE⊥DE于點(diǎn)E.求證:△ADC∽△CEB.
【問題探究】在圖①中,若∠A=∠B=∠DEC=40°,試判斷點(diǎn)E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn),并說明理由.
【深入探究】如圖③,AD∥BC,DP平分∠ADC,CP平分∠BCD交DP于點(diǎn)P,過點(diǎn)P作AB⊥AD于點(diǎn)A,交BC于點(diǎn)B.
(1)請證明點(diǎn)P是四邊形ABCD的邊AB上的一個強(qiáng)相似點(diǎn).
(2)若AD=3,BC=5,試求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB是☉O的直徑,C為☉O上一點(diǎn),直線CD與☉O相切于點(diǎn)C,AD⊥CD,垂足為D.
(1)求證:△ACD∽△ABC.
(2)如圖2,將直線CD向下平移與☉O相交于點(diǎn)C,G,但其他條件不變.若AG=4,BG=3,求tan∠CAD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王先生到泉州臺商投資區(qū)行政服務(wù)中心大樓辦事,假定乘電梯向上一樓記作+1,向下一樓記作﹣1,王先生從1樓出發(fā),電梯上下樓層依次記錄如下:(單位:層)
+6,﹣3,+10,﹣8,+12,﹣7,﹣10.
(1)請你通過計算說明王先生最后是否回到出發(fā)點(diǎn)1樓.
(2)該中心大樓每層高3m,電梯每向上或下1m需要耗電0.1度,根據(jù)王先生現(xiàn)在所處位置,請你算算,他辦事時電梯需要耗電多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm.∠B=30°.點(diǎn)P在BC上由點(diǎn)B向點(diǎn)C出發(fā),速度為每秒2cm;點(diǎn)Q在邊AD上,同時由點(diǎn)D向點(diǎn)A運(yùn)動,速度為每秒1cm,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到點(diǎn)C時,P、Q同時停止運(yùn)動.連接PQ,設(shè)運(yùn)動時間為t秒.
(1)當(dāng)t為何值時四邊形ABPQ為平行四邊形?
(2)設(shè)四邊形ABPQ的面積為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當(dāng)t為何值時,四邊形ABPQ的面積是四邊形ABCD的面積的四分之三,并求出此時∠PQD的度數(shù).
(4)連結(jié)AP,是否存在某一時刻t,使△ABP為等腰三角形?并求出此刻t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時針方向旋轉(zhuǎn).
(1)在圖1中,DE交AB于M,DF交BC于N.
①求證:DM=DN;
②在這一旋轉(zhuǎn)過程中,直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請說明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明是如何變化的?若不發(fā)生變化,求出其面積;
(2)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置,延長AB交DE于M,延長BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖3的位置,延長FD交BC于N,延長ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?請寫出結(jié)論,不用證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育局為了了解初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校初二學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
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(1)扇形統(tǒng)計圖中a的值為 ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)是 天,中位數(shù)是 天;
(4)請你估計該市初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動的平均天數(shù)約是多少?(結(jié)果保留整數(shù))
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