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14．如圖，把邊長(zhǎng)為2cm的正方形剪成四個(gè)全等的直角三角形，請(qǐng)用這四個(gè)直角三角形拼成符合下列要求的圖形（全部用上，互不重疊且不留空隙），把你的拼法畫(huà)出來(lái)．（設(shè)每個(gè)方格邊長(zhǎng)為1cm）
（1）不是正方形的菱形ABCD；
（2）不是正方形的矩形A1B1C1D1；
（3）不是矩形和菱形的平行四邊形A2B2C2D2．

分析 （1）根據(jù)菱形的對(duì)角線互相垂直平分可拼合一個(gè)邊長(zhǎng)為直角三角形的斜邊長(zhǎng)的菱形；
（2）可拼合一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm，4cm的長(zhǎng)方形；
（3）把左邊的直角三角形拼合到右邊，且讓左右兩邊平行可得平行四邊形．

解答 解：（1）如圖1所示：菱形ABCD即為所求；
；

（2）如圖2所示：矩形A1B1C1D1，即為所求；
；

（3）如圖3，4所示，即為所求．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了圖形的剪拼，熟悉所拼圖形的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列算式中，運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是（　　）
A．|-（-3）|B．-52C．-（-5）D．（-3）2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知|2x+1|+（4y-2）2=0，求$\frac{1}{2}$x-2（x-$\frac{1}{3}$y2）+（-$\frac{3}{2}$x+$\frac{1}{3}$y2）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，a∥b∥c，
（1）若AC=6cm，EC=4cm，BD=8cm，則線段DF的長(zhǎng)度是多少厘米？
（2）若AE：EC=5：2，DB=5cm，則線段DF的長(zhǎng)度是多少厘米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．貴州省某服裝廠生產(chǎn)一種外衣和領(lǐng)帶，外衣每套定價(jià)500元，領(lǐng)帶每條定價(jià)40元，廠方在開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)中，向客戶(hù)提供兩種優(yōu)惠方案：
方案一：買(mǎi)一套外衣送一條領(lǐng)帶：
方案二：外衣和領(lǐng)帶都按定價(jià)的8折付款．
現(xiàn)某客戶(hù)要到該服裝廠購(gòu)買(mǎi)外衣30套，領(lǐng)帶x條（x＞30）
（1）若該客戶(hù)按方案一購(gòu)買(mǎi)，需付款（13800+40x）元（用含x的代數(shù)式表示），若該客戶(hù)按方案二購(gòu)買(mǎi)，需付款（12000+32x）元（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）若x=50，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)按哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．分解因式：
（1）（x2-6x）2+18（x2-6x）+81；              
（2）（y2+3y）2-（2y+6）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖①，點(diǎn)A和點(diǎn)B可確定1條直線，觀察圖②，不在同一直線上的三點(diǎn)A、B、C最多能確定3條直線．
（1）動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)圖③中經(jīng)過(guò)A、B、C、D四點(diǎn)中任意兩點(diǎn)的所有直線，最多能作6條直線；
（2）在同一平面內(nèi)的五個(gè)點(diǎn)，任三點(diǎn)不在同一直線上，過(guò)其中兩點(diǎn)作直線，最多能作10條，共n個(gè)點(diǎn)（n≥2）時(shí)最多能作$\frac{n（n-1）}{2}$條直線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．解方程
（1）（x-1）2=49
（2）已知y=$\sqrt{x-\frac{1}{9}}+\sqrt{\frac{1}{9}-x}+\frac{1}{3}，求\root{3}{{\frac{x}{y}}}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律排列，則第29行第30列的數(shù)字為870．

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同步練習(xí)冊(cè)答案