【題目】(本小題滿分10分)已知二次函數(shù)![]()
(1)當
時,函數(shù)值
隨
的增大而減小,求
的取值范圍。
(2)以拋物線
的頂點
為一個頂點作該拋物線的內(nèi)接正三角形
(
,
兩點在拋物線上),請問:△
的面積是與
無關的定值嗎?若是,請求出這個定值;若不是,請說明理由。
(3)若拋物線
與
軸交點的橫坐標均為整數(shù),求整數(shù)
的值。
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【答案】解:(1)∵![]()
∴由題意得,
·······················································(3分)
(2)根據(jù)拋物線和正三角形的對稱性,可知
軸,設拋物線的對稱軸與
交于點
,則
。設![]()
∴![]()
又![]()
![]()
![]()
∴
∴![]()
∴
,![]()
∴
定值···························································(3分)
![]()
(3)令
,即
時,有
![]()
由題意,
為完全平方數(shù),令![]()
即![]()
∵
為整數(shù), ∴
的奇偶性相同
∴
或![]()
解得
或![]()
綜合得
····························································(4分)
【解析】略
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為迎接2019年中考,對道里區(qū)西部優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)盟九年級學生進行了一次數(shù)學期中模擬考試,并隨機抽取了部分學生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學生共有多少人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整:
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“優(yōu)”所對應的圓心角度數(shù);
(3)若該聯(lián)盟九年級共有1050人參加了這次數(shù)學考試,估計九年級這次考試共有多少名學生的數(shù)學成績可以達到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:y=﹣x2+4x﹣3,把拋物線C1先向右平移3個單位長度,再向上平移3個單位長度,得到拋物線C2 ,將拋物線C1和拋物線C2這兩個圖象在x軸及其上方的部分記作圖象M.若直線y=kx+
與圖象M至少有2個不同的交點,則k的取值范圍是________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D,E,F分別是AB,BC,AC的中點,連接DE,EF,DF,則下列說法不正確的是( 。
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A. S△DEF=
S△ABC
B. △DEF≌△FAD≌△EDB≌△CFE
C. 四邊形ADEF,四邊形DBEF,四邊形DECF都是平行四邊形
D. 四邊形ADEF的周長=四邊形DBEF的周長=四邊形DECF的周長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖,拋物線y=
與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,連接AC,BC.點P是第四象限內(nèi)拋物線上的一個動點,點P的橫坐標為m,過點P作PM⊥x軸,垂足為點M,PM交BC于點Q,過點P作PE∥AC交x軸于點E,交BC于點F.
(1)求A,B,C三點的坐標;
(2)試探究在點P運動的過程中,是否存在這樣的點Q,使得以A,C,Q為頂點的三角形是等腰三角形.若存在,請直接寫出此時點Q的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)請用含m的代數(shù)式表示線段QF的長,并求出m為何值時QF有最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校九年級(8)課外活動設置了如圖所示的翻牌游戲,每次抽獎翻開一個數(shù)字,考慮“第一個人中獎排球”的機會.
正面
1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 |
反面
排球 | 鋼筆 | 圖書 |
鉛筆 | 空門 | 書包 |
球拍 | 小刀 | 籃球 |
(1)如果用實驗進行估計,但制作翻獎牌沒有材料,那么你有什么簡便的模擬實驗方法?
(2)如果不做實驗,你能估計“第一個人中獎排球”的機會是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在矩形ABCD中,AC、BD相交于點O,OE⊥BC于E,連接DE交OC于點F,作FG⊥BC于G.
(1)說明點G是線段BC的一個三等分點;
(2)請你依照上面的畫法,在原圖上畫出BC的一個四等分點(保留作圖痕跡,不必證明).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的兩張圖片形狀完全相同,把兩張圖片全部從中間剪斷,再把4張形狀相同的小圖片混合在一起.從4張圖片中隨機地摸取一張,接著再隨機地摸取一張.
(1)用樹狀圖法或列表法列出摸取的兩張小圖片所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求摸取的兩張小圖片恰好合成一張完整圖片的概率.
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