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【題目】如圖,某景區(qū)內(nèi)的環(huán)形路是邊長(zhǎng)為1200米的正方形ABCD,現(xiàn)有1號(hào)、2號(hào)兩輛游覽車(chē)分別從出口A和景點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),1號(hào)車(chē)沿A→B→C→D→A路線、2號(hào)車(chē)沿C→B→A→D→C路線連續(xù)循環(huán)行駛,供游客隨時(shí)免費(fèi)乘車(chē)(上、下車(chē)的時(shí)間忽略不計(jì)),兩車(chē)速度均為300/分.

(1)如圖1,設(shè)行駛時(shí)間為t分(0t8)

1號(hào)車(chē)、2號(hào)車(chē)離出口A的路程分別為_____米,_____米;(用含t的代數(shù)式表示)

②當(dāng)兩車(chē)相距的路程是600米時(shí),求t的值;

(2)如圖2,游客甲在BC上的一點(diǎn)K(不與點(diǎn)B、C重合)處候車(chē),準(zhǔn)備乘車(chē)到出口A,設(shè)CK=x米.

情況一:若他剛好錯(cuò)過(guò)2號(hào)車(chē),則他等候并搭乘即將到來(lái)的1號(hào)車(chē);

情況二:若他剛好錯(cuò)過(guò)1號(hào)車(chē),則他等候并搭乘即將到來(lái)的2號(hào)車(chē).

請(qǐng)判斷游客甲在哪種情況下乘車(chē)到出口A用時(shí)較多?(含候車(chē)時(shí)間)

【答案】 300t 2400﹣300t

【解析】試題分析:(1)①根據(jù)路程=速度時(shí)間結(jié)合的長(zhǎng)度,即可得出結(jié)論;
②分、兩種情況找出關(guān)于的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論;
(2)分析兩種情況下游客甲將要乘坐車(chē)輛離出口的距離,再根據(jù)時(shí)間=路程 速度即可求出游客甲乘車(chē)到出口所需時(shí)間,比較后即可得出結(jié)論.

試題解析:1①當(dāng)時(shí),1號(hào)車(chē)離出口A的路程為米,2號(hào)車(chē)離出口A的路程為米.

故答案為: ;

②當(dāng)時(shí),有

解得:

當(dāng)時(shí),有

解得:

綜上所述:當(dāng)兩車(chē)相距的路程是600米時(shí), 的值為35

2)游客甲在情況一下乘車(chē)到出口A用時(shí)分鐘;

游客甲在情況二下乘車(chē)到出口A用時(shí)分鐘.

∴游客甲在情況二下乘車(chē)到出口A用時(shí)較多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數(shù)yk10)與一次函數(shù)yk2x1k20)的圖象交于A,B

兩點(diǎn),ACx軸于點(diǎn)C.若OAC的面積為1,且AC2OC

1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;

2)請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo);

3)當(dāng)x為何值時(shí),反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了深化改革,某校積極開(kāi)展校本課程建設(shè),計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“音樂(lè)舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán).為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級(jí)部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):

某校被調(diào)查學(xué)生選擇社團(tuán)意向統(tǒng)計(jì)表

選擇意向

文學(xué)鑒賞

科學(xué)實(shí)驗(yàn)

音樂(lè)舞蹈

手工編織

其他

所占百分比

a

35%

b

10%

c

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)及a,b,c的值;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)方形中, ,點(diǎn)從點(diǎn)開(kāi)始以的速度沿邊向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),點(diǎn)從點(diǎn)的速度沿邊向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),如果同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

)當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng).

)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí), 、同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在的值,使得、的面積都相等,若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

)當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí), 點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng), 點(diǎn)以原速立即向點(diǎn)返回,在返回的過(guò)程中, 是否能平分?若能,求出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=50°,∠ACB=60°,點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,∠ABC的平分線BD與∠ACE的平分線CD相交于點(diǎn)D,連接AD,下列結(jié)論中不正確的是( )

A. ∠BAC=70° B. ∠DOC=90° C. ∠BDC=35° D. ∠DAC=55°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,ABCD,直線EF分別交ABCD于點(diǎn)G,HGM,HN分別為∠BGE和∠DHG的平分線.

(1)試判斷GMHN的位置關(guān)系;

(2)如果GM是∠AGH的平分線,(1)中的結(jié)論還成立嗎?

(3)如果GM是∠BGH的平分線,(1)中的結(jié)論還成立嗎?如果不成立你能得到什么結(jié)論?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知,在△ABC中,∠B<∠C,AD平分∠BAC,E的線段AD(除去端點(diǎn)A、D)上一動(dòng)點(diǎn),EF⊥BC于點(diǎn)F.

(1)若∠B=40°,∠DEF=10°,求∠C的度數(shù).

(2)當(dāng)E在AD上移動(dòng)時(shí),∠B、∠C、∠DEF之間存在怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)等量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD,過(guò)點(diǎn)AAEBC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點(diǎn),AFE=∠B

(1)求證ADF∽△DEC;

(2)若AB=8,AD=,AF=AE的長(zhǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AC、BD,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,∠CAB和∠BDC的平分線AP和DP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問(wèn)題:

(1)仔細(xì)觀察,在圖2中有 個(gè)以線段AC為邊的“8字形”;

(2)在圖2中,若∠B=96°,∠C=100°,求∠P的度數(shù).

(3)在圖2中,若設(shè)∠C=α,∠B=β,∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB,試問(wèn)∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系(用α、β表示∠P),并說(shuō)明理由;

(4)如圖3,則∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù)為

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同步練習(xí)冊(cè)答案