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如圖1,從邊長為 的正方形紙片中剪去一個邊長為b的小正方形,再沿著線段AB剪開,把剪成的兩張紙片拼成如圖2的等腰梯形.

(1)設(shè)圖1中陰影部分面積為S1,圖2中陰影部分面積為S2,請直接用含 ,b的代數(shù)式表示S1 和S2;

(2)請寫出上述過程所揭示的乘法公式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,△ABC是邊長為6的等邊三角形,點D、E分別在AB、AC上,且AD=AE=2.若點F從點B開始以每秒1個單位長度的速度沿射線BC方向移動,當(dāng)點F運動x(x>0)秒時,射線FD與過點A且平行于BC的直線交于點G,連接精英家教網(wǎng)GE交AD于點O,并延長交BC延長線于點H.
(1)求△EGA的面積S與點F運動時間x的函數(shù)關(guān)系;
(2)當(dāng)時間x為多少秒時,GH⊥AB;
(3)證明△GFH的面積為定值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是從邊長為40cm、寬為30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后,剩下的一塊下腳料.工人師傅要將它作適當(dāng)?shù)厍懈,重新拼接后焊成一個面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件.
(1)請根據(jù)上述要求,設(shè)計出將這塊下腳料適當(dāng)分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案(在圖2和圖3中分別畫出切割時所沿的虛線,以及拼接后所得到的正方形,保留拼接的痕跡);
(2)比較(1)中的兩種方案,哪種更好一些?說說你的看法和理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江義烏卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

(2013年浙江義烏6分)如圖1,從邊長為a的正方形紙片中剪去一個邊長為b的小正方形,再沿著線段AB剪開,把剪成的兩張紙片拼成如圖2的等腰梯形.

(1)設(shè)圖1中陰影部分面積為S1,圖2中陰影部分面積為S2,請直接用含a,b的代數(shù)式表示S1 和S2;

(2)請寫出上述過程所揭示的乘法公式.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,是從邊長為40cm、寬為30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后,剩下的一塊下腳料.工人師傅要將它作適當(dāng)?shù)厍懈,重新拼接后焊成一個面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件.
(1)請根據(jù)上述要求,設(shè)計出將這塊下腳料適當(dāng)分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案(在圖2和圖3中分別畫出切割時所沿的虛線,以及拼接后所得到的正方形,保留拼接的痕跡);
(2)比較(1)中的兩種方案,哪種更好一些?說說你的看法和理由.

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