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某地為提倡節(jié)約用水,準(zhǔn)備實(shí)行自來水“階梯計費(fèi)”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實(shí)行加價收費(fèi),為更好地決策,自來水公司隨機(jī)抽取部分用戶的用適量數(shù)據(jù),并繪制了如下不完整統(tǒng)計圖(每組數(shù)據(jù)包括右端點(diǎn)但不包括左端點(diǎn)),請你根據(jù)統(tǒng)計圖解決下列問題:

(1)此次調(diào)查抽取了多少用戶的用水量數(shù)據(jù)?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,求扇形統(tǒng)計圖中“25噸~30噸”部分的圓心角度數(shù);
(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地20萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)根據(jù)頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系,由用水“0噸~10噸”部分的用戶數(shù)和所占百分比即可求得此次調(diào)查抽取的用戶數(shù).
(2)求出用水“15噸~20噸”部分的戶數(shù),即可補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.由用水“20噸~300噸”部分的戶所占百分比乘以360°即可求得扇形統(tǒng)計圖中“25噸~30噸”部分的圓心角度數(shù).
(3)根據(jù)用樣本估計總體的思想即可求得該地20萬用戶中用水全部享受基本價格的用戶數(shù).
解答:解:(1)∵10÷10%=100(戶),
∴此次調(diào)查抽取了100戶用戶的用水量數(shù)據(jù);

(2)∵用水“15噸~20噸”部分的戶數(shù)為100-10-36-25-9=100-80=20(戶),
∴據(jù)此補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖:
扇形統(tǒng)計圖中“25噸~30噸”部分的圓心角度數(shù)為
25
100
×360°=90°;

(3)∵
10+20+36
100
×20=13.2(萬戶).
∴該地20萬用戶中約有13.2萬戶居民的用水全部享受基本價格.
點(diǎn)評:本題考查了扇形統(tǒng)計圖,頻數(shù)分布直方圖,頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系,求扇形圓心角,用樣本估計總體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知3x2+2x-1=0,求代數(shù)式3x(x+2)+(x-2)2-(x-1)(x+1)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解:對于二次三項(xiàng)式x2+2ax+a2可以直接用公式法分解為(x+a)2的形式,但對于二次三項(xiàng)式x2+2ax-8a2,就不能直接用公式法了,我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax-8a2中先加上一項(xiàng)a2,使其成為完全
平方式,再減去a2這項(xiàng),使整個式子的值不變.于是有:x2+2ax-8a2
=x2+2ax-8a2+a2-a2
=(x2+2ax+a2)-8a2-a2
=(x+a)2-9a2
=[(x+a)+3a][(x+a)-3a]
=((x+4a)(x-2a)像這樣把二次三項(xiàng)式分解因式的方法叫做添(拆)項(xiàng)法.
(1)請認(rèn)真閱讀以上的添(拆)項(xiàng)法,并用上述方法將二次三項(xiàng)式:x2+2ax-3a2分解因式
(2)直接填空:請用上述的添
 
項(xiàng)法將方程的x2-4xy+3y2=0化為(x
 
)•(x
 
)=0
并直接寫出y與x的關(guān)系式.(滿足xy≠0,且x≠y)
(3)先化簡
x
y
-
y
x
-
x2+y2
xy
,再利用(2)中y與x的關(guān)系式求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將一張矩形紙片ABCD沿直線MN折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)A處,點(diǎn)D落在點(diǎn)E處,直線MN交BC于點(diǎn)M,交AD于點(diǎn)N.
(1)求證:CM=CN;
(2)若△CMN的面積與△CDN的面積比為3:1,且CD=4,求線段MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

生物學(xué)家為了推測最適合某種珍奇植物生長的溫度時,將這種植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過一定時間后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表).
溫度x/℃ 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8
植物高度增長量y/mm 1 25 41 49 49 39 24 1
科學(xué)家經(jīng)過猜想、推測出y與x之間是二次函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x之間的二次函數(shù)解析式;
(2)推測最適合這種植物生長的溫度,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
5
-3)0-(
1
2
-2+
16
÷(-1)2014+|-3|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
1
x
+
1
y
=
2
(x≠y),求
x
y(x-y)
+
y
x(y-x)
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=kx+1經(jīng)過點(diǎn)A(d,-2)和點(diǎn)B(2,3),交y軸于點(diǎn)C,交x軸于點(diǎn)D.將直線AB繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到直線AE,點(diǎn)F(5,e)在直線AE上.經(jīng)過A,B,F(xiàn)三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)為G.
(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)G的坐標(biāo);
(2)將拋物線y=ax2+bx+c沿豎直方向進(jìn)行平移m(m>0)個單位,頂點(diǎn)為G′.當(dāng)∠AG′B=90°時,求m的值;
(3)在拋物線y=ax2+bx+c上是否存在點(diǎn)P,使△ABP的面積等于△ABG的面積的6倍?若存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為1的小正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A、B、C、D都在這些小正方形的頂點(diǎn)上,連結(jié)AB.
(1)AB的長為
 

(2)連結(jié)CD與AB相交于點(diǎn)P,則tan∠APD的值是
 

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同步練習(xí)冊答案