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已知方程3x+5y-3=0,用含x的代數(shù)式表示y,則y=
 
考點:解二元一次方程
專題:計算題
分析:將x看做已知數(shù)求出y即可.
解答:解:方程3x+5y-3=0,
解得:y=
3-3x
5

故答案為:
3-3x
5
點評:此題考查了解二元一次方程,解題的關(guān)鍵是將x看做已知數(shù)求出y.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學問題:各邊長都是整數(shù),最大邊長為21的三角形有多少個?
為解決上面的數(shù)學問題,我們先研究下面的數(shù)學模型:
數(shù)學模型:在1到21這21個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于21,有多少種不同的取法?
為了找到解決問題的方法,我們把上面數(shù)學模型簡單化.
(1)在1~4這4個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于4,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+4,2+3,2+43+2,3+44+1,4+2,4+3;而1+4與4+1,2+3與3+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復過一次,因此共有
1+2+2+3
2
=4=
42
4
種不同的取法.
(2)在1~5這5個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于5,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法: 1+5,2+4,2+5,3+4,3+5,4+2,4+3,4+5; 5+1,5+2,5+3,5+4,而1+5與5+1,2+4與4+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復過一次,因此共有
1+2+2+3+4
2
=6=
52-1
4
種不同的取法.
(3)在1~6這6個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于6,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+6,2+5,2+6,3+4,3+5,3+6,4+3,4+5,4+65+2,5+3,5+4,5+66+1,6+2,6+3,6+4,6+5;而1+6與6+1,2+5與5+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復過一次,因此共有 
1+2+3+3+4+5
2
=9=
62
4
 種不同的取法.
(4)在1~7這7個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于7,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+7,2+6,2+7,3+5,3+6,3+7,4+5,4+6,4+75+3,5+4,5+6,5+7,6+2,6+3,6+4,6+5,6+7,7+1,7+2,7+3,7+4,7+5,7+6;而1+7與7+1,2+6與6+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復過一次,因此共有
1+2+3+3+4+5+6
2
=12=
72-1
4
種不同的取法…
問題解決:
依照上述研究問題的方法,解決上述數(shù)學模型和提出的問題
(1)在1~21這21個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于21,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(2)在1~n(n為偶數(shù))這n個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡算式)
(3)在1~n(n為奇數(shù))這n個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡算式)
(4)各邊長都是整數(shù),最大邊長為21的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)
問題拓展:
(5)在1~100這100個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于100,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(6)各邊長都是整數(shù),最大邊長為11的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)
(7)各邊長都是整數(shù),最大邊長為31的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

因式分解:x2(y-z)3+y2(z-x)3+z2(x-y)3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:A、B、C為數(shù)軸上三個運動的點,速度分別為a個單位/秒、b個單位/秒和c個單位/秒(a、b、c為正整數(shù)),且滿足|5-a|+(b-3)2=1-c.
(1)求A、B、C三點運動的速度;
(2)若A、B兩點分別從原點出發(fā),向數(shù)軸正方向運動,C從表示+20的點出發(fā)同時向數(shù)軸的負方向運動,幾秒后,C點恰好為AB的中點?
(3)如圖,若一把長16cm的直尺一端始終與C重合(另一端D在C的右邊),且M、N分別為OD、OC的中點,在C點運動過程中,試問:MN的值是否變化?若變化,求出其取值范圍;若不變,請求出其值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知
m
(m-
3
)<0
,n=2-m,則n的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,矩形ABOC的面積為
2
,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象過點A,則k=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:點M是Rt△ABC的斜邊BC上不與B、C重合的一定點,過點M作直線截△ABC,使截得的三角形與原△ABC相似,這樣的直線共有
 
條.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點A、B、C為⊙O上的三點,連接AC,若∠OCA=40°,則∠ABC的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、
1
3
不是單項式
B、
1
m
是單項式
C、3x是整式
D、x的系數(shù)為0

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