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法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算8×9和6×7的兩個(gè)示例.

(1)用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
 
;
(2)若a、b都是大于5且小于10的整數(shù),請(qǐng)用式子表示a×b=
 
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題:規(guī)律型
分析:(1)由已知得7伸出2個(gè)手指,8伸出三個(gè)手指,所以計(jì)算7×8時(shí),左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)就可以確定;
(2)根據(jù)(1)知道每一個(gè)大于5小于10的整數(shù)a、b伸出的手指應(yīng)該是(a-5),或(b-5),所以兩手伸出的手指數(shù)的和可以求出;那么未伸出的手指數(shù)分別為(10-a)、(10-b),然后根據(jù)整式的乘法法則即可求出它們的積.
解答:解:(1)依題意得用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是2和3;
(2)若a、b都是大于5且小于10的整數(shù),
要計(jì)算a×b,兩手伸出的手指數(shù)的和為(a-5)+(b-5)=a+b-10;
未伸出的手指數(shù)積為(10-a)×(10-b);
故用式子表示a×b=10(a+b-10)+(10-a)(10-b).
故答案為:2和3;10(a+b-10)+(10-a)(10-b).
點(diǎn)評(píng):本題考查了信息獲取能力,多項(xiàng)式的乘法,讀懂題目的信息很關(guān)鍵,正確理解題意才能分別列出伸出和未伸出的手指數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:6
0.5
-
1
1
3
-(4
1
8
-
48
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某服裝店平均每天售出“貝貝”牌童裝20件,每件獲利30元,為了迎接“六一”兒童節(jié),商場(chǎng)決定適當(dāng)降價(jià),經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝每降價(jià)1元,那么平均每天就可多售出2件,要想平均每天獲利800元,每件童裝應(yīng)降價(jià)多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在△ABC中,∠A、∠B都是銳角,且sinA=
1
2
,cosB=
3
2
,那么∠C=
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):3(2a-4b)-2(3a+b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
1
2
)+(-
1
3
);                   
(2)(-1.4)-2.6;
(3)(-36)-(-25)-(+36)+(+72); 
(4)-
1
2
+(-
1
6
)-(-
1
4
)-(+
2
3
);
(5)-3
4
7
÷(-1
2
3
)×(-4
2
3
);         
(6)2
1
5
×(
1
3
-
1
2
)×
3
11
÷1
1
4

(7)-(-
2
3
3;                     
(8)3-2×(-5)2;
(9)(
1
2
+
2
3
-
3
4
-
11
12
)×(-24);         
(10)-14-|-5|+(-3)3÷(-22).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,下面不能判斷是平行四邊形的是( 。
A、AB=CD,AD∥BC
B、AB∥CD,AD∥BC
C、AD=BC,AB=CD
D、∠B+∠DAB=180°,∠B+∠BCD=180°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用配方法解方程:2x2+x-4=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

任意取一個(gè)七位數(shù),出現(xiàn)七個(gè)位數(shù)上數(shù)字相同的可能性是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案