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計算:sin218°+cos45°•tan25°•tan65°+sin72°•cos18°.
考點:互余兩角三角函數(shù)的關系,同角三角函數(shù)的關系
專題:
分析:先根據(jù)互余兩角三角函數(shù)的關系得出sin72°=cos18°,再由同角三角函數(shù)的關系得出sin218°+cos218°=1,又根據(jù)互為余角的正切值互為倒數(shù)得出tan25°•tan65°=1,然后將cos45°=
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代入計算即可求解.
解答:解:sin218°+cos45°•tan25°•tan65°+sin72°•cos18°
=sin218°+
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×1+cos218°
=1+
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點評:本題考查了互余兩角三角函數(shù)的關系,同角三角函數(shù)的關系以及特殊角的銳角三角函數(shù)值,是基礎知識,需熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中,點A、B、C都是格點.建立如圖坐標系.
(1)將△ABC繞著點C順時針旋轉90°,得到△A′B′C,請作出△A′B′C;
(2)以點T為位似中心,在位似中心的異側將△ABC放大為原來的2倍,放大后點  A、B、C的對應點分別為A1、B1、C1
①作出△A1B1C1;
②寫出點A1、B1的坐標:A1
 
),B1
 

③若D(a,7)為線段AC上任一點,則變化后點D的對應點D1的坐標為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,點D在AC上,點E在AB上,AB=AC,∠1=∠2,求證:BE=CD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

學習了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生?
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“騎車”部分所對應的百分比;
(4)如果全年級共600名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某報社為了解蘇州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調查,其中有一個問題是:“您覺得霧霾天氣對您哪方面的影響最大?”五個選項分別是;A.身體健康;B.出行;C.情緒不爽;D.工作學習;E.基本無影響,根據(jù)調查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.
霧霾天氣對您哪方面的影響最大百分比
A、身體健康m
B、出行15%
C、情緒不爽10%
D、工作學習n
E、基本無影響5%
(1)本次參與調查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)請將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中A部分扇形所對應的圓心角是
 
度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
①x2gx+(-2x2y)2÷(4xy2);
②(6a2b-4ab+2zb2)÷(-2ab).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解不等式
(1)y(3y-2)>3y2-3y+2;
(2)(y+1)(y+3)-6y>(y+2)(y-2)-5.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,已知正方形ABCD,把一個直角與正方形疊合,使直角頂點與一重合,當直角的一邊與BC相交于E點,另一邊與CD的延長線相交于F點時.
(1)證明:BE=DF;
(2)如圖2,作∠EAF的平分線交CD于G點,連接EG.證明:BE+DG=EG;
(3)如圖3,將圖1中的“直角”改為“∠EAF=45°”,當∠EAF的一邊與BC的延長線相交于E點,另一邊與CD的延長線相交于F點,連接EF.線段BE,DF和EF之間有怎樣的數(shù)量關系?并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若一多項式除以2x2-3,得到的商式為x+4,余式為3x+2,則此多項式為
 

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