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【題目】定義:如果三角形的兩個內(nèi)角滿足,那么稱這樣的三角形為“類直角三角形”.

嘗試運用

1)如圖1,在中,,,的平分線.

①證明是“類直角三角形”;

②試問在邊上是否存在點(異于點),使得也是“類直角三角形”?若存在,請求出的長;若不存在,請說明理由.

類比拓展

2)如圖2內(nèi)接于,直徑,弦,點是弧上一動點(包括端點,),延長至點,連結(jié),且,當(dāng)是“類直角三角形”時,求的長.

【答案】1)①證明見解析,②存在,;(2

【解析】

1)①證明∠A+2ABD=90°即可解決問題.
②如圖1中,假設(shè)在AC邊設(shè)上存在點E(異于點D),使得ABE類直角三角形.證明ABC∽△BEC,可得,由此構(gòu)建方程即可解決問題.
2)分兩種情形:①如圖2中,當(dāng)∠ABC+2C=90°時,作點D關(guān)于直線AB的對稱點F,連接FAFB.則點F在⊙O上,且∠DBF=DOA
②如圖3中,由①可知,點C,A,F共線,當(dāng)點ED共線時,由對稱性可知,BA平分∠FBC,可證∠C+2ABC=90°,利用相似三角形的性質(zhì)構(gòu)建方程即可解決問題.

1)①證明:如圖1中,

的角平分線,

,

,∴

,

類直角三角形

②如圖1中,假設(shè)在邊設(shè)上存在點(異于點),使得類直角三角形.在

中,∵,

,

,

,∴,

,

,

2)∵是直徑,∴,∵,,∴,

①如圖2中,當(dāng)時,作點關(guān)于直線的對稱點,連接,.則點上,且,

,且,∴,∴,,共線,

,∴,∴,即

②如圖3中,由①可知,點,共線,當(dāng)點共線時,由對稱性可知,平分,

,∵,∴,

,即,∴,且

解得

綜上所述,當(dāng)類直角三角形時,的長為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC是直徑,D在⊙O上,且AC平分∠BCD,AEBC,交CDEFCD的延長線上,且AEEF.連接AF

1)求證:AF是⊙O的切線;

2)連接BFAEG,若AB12,AE13,求AG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.某校為了了解節(jié)能減排、垃圾分類等知識的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為非常了解”“了解”“了解較少”“不了解四類,并將結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1)本次調(diào)查的學(xué)生共有___________人,估計該校名學(xué)生中不了解的人數(shù)是__________人;

2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

3非常了解人中有,兩名男生,,兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人去參加環(huán)保知識競賽,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到名男生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知正方形ABCD的邊長為1,點E在邊BC上,若∠AEF=900,且EF交正方形外角的平分線CF于點F

1)圖1中若點E是邊BC的中點,我們可以構(gòu)造兩個三角形全等來證明AE=EF,請敘述你的一個構(gòu)造方案,并指出是哪兩個三角形全等(不要求證明);

2)如圖2,若點E在線段BC上滑動(不與點BC重合).

①AE=EF是否總成立?請給出證明;

在如圖2的直角坐標(biāo)系中,當(dāng)點E滑動到某處時,點F恰好落在拋物線上,求此時點F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在下列(邊長為1)的網(wǎng)格中,已知的三個頂點,在格點上,請分別按不同要求在網(wǎng)格中描出一個點,并寫出點的坐標(biāo).

1)經(jīng)過,,三點有一條拋物線,請在圖1中描出點,使點落在格點上,同時也落在這條拋物線上;則點的坐標(biāo)為______;

2)經(jīng)過,,三點有一個圓,請用無刻度的直尺在圖2中畫出圓心;則點的坐標(biāo)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店購進(jìn)一批成本為每件 30 元的商品,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品每天的銷售量 y(件)與銷售單價 x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,其圖象如圖所示.

1)求該商品每天的銷售量 y 與銷售單價 x 之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)若商店按單價不低于成本價,且不高于 50 元銷售,則銷售單價定為多少,才能使銷售該商品每天獲得的利潤 w(元)最大?最大利潤是多少?

3)若商店要使銷售該商品每天獲得的利潤不低于 800 元,則每天的銷售量最少應(yīng)為多少件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,一艘漁船正在港口A的正東方向40海里的B處進(jìn)行捕魚作業(yè),突然接到通知,要該船前往C島運送一批物資到A港,已知C島在A港的北偏東60°方向,且在B的北偏西45°方向.問該船從B處出發(fā),以平均每小時20海里的速度行駛,需要多少時間才能把這批物資送到A(精確到1小時)(該船在C島停留半個小時)?,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】草莓是云南多地盛產(chǎn)的一種水果,今年某水果銷售店在草莓銷售旺季,試銷售成本為每千克20元的草莓,規(guī)定試銷期間銷售單價不低于成本單價,也不高于每千克40元,經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量y(千克)與銷售單價x(元)符合一次函數(shù)關(guān)系,如圖是y與x的函數(shù)關(guān)系圖象.

(1)求y與x的函數(shù)解析式;

(2)設(shè)該水果銷售店試銷草莓獲得的利潤為W元,求W的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,∠B60°AB3cm,過點A作∠EAF60°,分別交DCBC的延長線于點EF,連接EF

1)如圖1,當(dāng)CECF時,判斷△AEF的形狀,并說明理由;

2)若△AEF是直角三角形,求CE,CF的長度;

3)當(dāng)CE,CF的長度發(fā)生變化時,△CEF的面積是否會發(fā)生變化,請說明理由.

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