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【題目】已知一次函數(shù)圖像過(guò)點(diǎn)P(0,6),且平行于直線y=-2x

1)求該一次函數(shù)的解析式

2)若點(diǎn)A(a)、B(2b)在該函數(shù)圖像上,試判斷a、b的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由。

【答案】(1)y=-2x+6 2)答案見(jiàn)解析

【解析】

1)根據(jù)兩一次函數(shù)圖像平行,可得到k的值相等,因此設(shè)一次函數(shù)解析式為y=-2x+b,再將點(diǎn)P的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式就可求出b的值,就可得到函數(shù)解析式;

2)利用一次函數(shù)的性質(zhì):k0時(shí),yx的增大而減小,比較點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)的大小,就可求得a,b的大小關(guān)系

1)解:∵ 一次函數(shù)圖像過(guò)點(diǎn)P(06),且平行于直線y=-2x,

∴設(shè)這個(gè)一次函數(shù)解析式為y=-2x+b

b=6

∴該一次函數(shù)解析式為y=-2x+6;

2)解:∵一次函數(shù)解析式為y=-2x+6,k=-20

yx的增大而減小;

點(diǎn)A(,a)B(2,b)在該函數(shù)圖像上且,

ab

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活和營(yíng)造朝氣蓬勃的校園文化氛圍,學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了各種文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng),現(xiàn)在開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)有音樂(lè),體育,美術(shù),攝影四類(lèi),每個(gè)同學(xué)必須且只能從中選擇參加一個(gè)社團(tuán),為了解學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況,學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)調(diào)查了一部分學(xué)生所參加的社團(tuán)類(lèi)別并繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

社團(tuán)活動(dòng)條形統(tǒng)計(jì)圖 社團(tuán)活動(dòng)扇形統(tǒng)計(jì)圖

(1)本次一共調(diào)查了_____________________名同學(xué);

(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“美術(shù)”所在扇形的圓心角的度數(shù)為_______________

(3)小明和小亮都想報(bào)美術(shù),攝影,體育社團(tuán),用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求他們恰好參加同一社團(tuán)的概率。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,我們常用到分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,下面是運(yùn)用分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題的過(guò)程,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并解答題目后提出的探究問(wèn)題.

(提出問(wèn)題)三個(gè)有理數(shù)a,b,c,滿足abc>0,求的值.

(解決問(wèn)題)

解:由題意得:a,b,c三個(gè)有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個(gè)為正數(shù),另兩個(gè)為負(fù)數(shù).

①當(dāng)a,bc,都是整數(shù),即a>0b>0,c>0時(shí),則= =1+1+1=3;

②當(dāng)ab,c有一個(gè)為正數(shù),另兩個(gè)位負(fù)數(shù)時(shí),設(shè)a>0,b<0,c<0,則= =111=1;

所以的值為31.

(探究)請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問(wèn)題:

(1)三個(gè)有理數(shù)ab,c滿足abc<0,求的值;

(2)已知=9,=4,且a<b,求a2b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)的趣味無(wú)處不在,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律的等式:

;

;

……

(1)從計(jì)算過(guò)程中找出規(guī)律,可知

;

=

(2)計(jì)算:(結(jié)果用含n的式子表示)

(3)對(duì)于算式:

①計(jì)算出算式的值(結(jié)果用乘方表示);

②直接寫(xiě)出結(jié)果的個(gè)位數(shù)字是幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們規(guī)定平面內(nèi)點(diǎn)A到圖形G上各個(gè)點(diǎn)的距離的最小值稱(chēng)為該點(diǎn)到這個(gè)圖形的最小距離d,點(diǎn)A到圖形G上各個(gè)點(diǎn)的距離的最大值稱(chēng)為該點(diǎn)到這個(gè)圖形的最大距離D,定義點(diǎn)A到圖形G的距離跨度為R=D-d

1如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy,圖形G1為以O為圓心,2為半徑的圓,直接寫(xiě)出以下各點(diǎn)到圖形G1的距離跨度

A1,0的距離跨度______________;

B- 的距離跨度____________;

C-3-2的距離跨度____________;

根據(jù)中的結(jié)果,猜想到圖形G1的距離跨度為2的所有的點(diǎn)組成的圖形的形狀是______________

2如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy圖形G2為以D-1,0為圓心,2為半徑的圓,直線y=kx-1上存在到G2的距離跨度為2的點(diǎn)k的取值范圍

3如圖3,在平面直角坐標(biāo)系xOy射線OPy=xx≥0),E是以3為半徑的圓,且圓心Ex軸上運(yùn)動(dòng)若射線OP上存在點(diǎn)到E的距離跨度為2,求出圓心E的橫坐標(biāo)xE的取值范圍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)過(guò)建設(shè)者三年多艱苦努力地施工,貫通我市A、B兩地又一條高速公路全線通車(chē).已知原來(lái)A地到B地普通公路長(zhǎng)150km,高速公路路程縮短了30km,如果一輛小車(chē)從A地到B地走高速公路的平均速度可以提高到原來(lái)的1.5倍,需要的時(shí)間可以比原來(lái)少用1小時(shí).求小車(chē)走普通公路的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖所示,OD平分BOC,OE平分∠AOC.若∠BOC=70°,∠AOC=50°

1)求出∠AOB及其補(bǔ)角的度數(shù);

2)求出∠DOC和∠AOE的度數(shù),并判斷∠DOE 與∠AOB是否互補(bǔ),并說(shuō)明理由;

3)若∠BOC=α,∠AOC=β,則∠DOE 與∠AOB是否互補(bǔ),并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)ab,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a-b|.

利用數(shù)形結(jié)合思想回答下列問(wèn)題:

①數(shù)軸上表示13兩點(diǎn)之間的距離是

②數(shù)軸上表示x-1的兩點(diǎn)之間的距離表示為

③若x表示一個(gè)有理數(shù),且-4<x<2,則|x-2|+|x+4|=

④若x表示一個(gè)有理數(shù),且|x-2|+|x+4|=8,則有理數(shù)x的值是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知是一段圓弧上的兩點(diǎn),且在直線的同側(cè),分別過(guò)這兩點(diǎn)作的垂線,垂足為

上一動(dòng)點(diǎn),連接,且.

(1)如圖①,如果,且,求的長(zhǎng);

(2)如圖②,若點(diǎn)恰為這段圓弧的圓心,則線段之間有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論并予以證明.再探究:當(dāng)分別在直線兩側(cè)且,而其余條件

不變時(shí),線段之間又有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不必證明.

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