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7．育才小學(xué)有男生560人，比女生多$\frac{3}{25}$，設(shè)女生人數(shù)為x人，則求女生人數(shù)的正確方程式是（　　）
A．x-$\frac{3}{25}$=560B．x+$\frac{3}{25}$=560C．x-$\frac{3}{25}$x=560D．x+$\frac{3}{25}$x=560

分析 根據(jù)題意可得等量關(guān)系：女生人數(shù)+女生人數(shù)的$\frac{3}{25}$=560，根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可．

解答 解：設(shè)女生人數(shù)為x人，由題意得：
x+$\frac{3}{25}$x=560，
故選：D．

點評 此題主要考查了由實際問題抽象出一元一次方程，關(guān)鍵是正確理解題意，抓住題目中的關(guān)鍵語句列出方程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．不透明的袋子中有2個紅球、3個綠球、x個藍球，它們只有顏色的區(qū)別，從袋子中隨機取出一個球：
（1）若使取出綠球的概率為$\frac{1}{3}$，x的值應(yīng)是多少？
（2）若使取出藍球的概率最大，x的取值范圍是多少？
（3）怎樣改變紅球和綠球的數(shù)目，使取出的這兩種顏色的球的概率相等？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y+1=0}\\{y={x}^{2}+bx+c}\end{array}\right.$ 的解為$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=-2}\\{{y}_{1}=1}\end{array}\right.$，$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{2}=0}\\{{y}_{2}=-1}\end{array}\right.$，則直線y=-x-1與拋物線y=x2+bx+c有兩個交點，交點坐標為（-2，1）和（0，-1）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．分解因式：y3-4x2y=y（y+2x）（y-2x）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如果一個三角形的一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”
（1）如圖①，△ABD中，AB=AD，AD的垂直平分線l交BD于C，連結(jié)AC，求證：△ABC是倍角三角形；
（2）如圖②，△ABC是倍角三角形，且∠ACB=2∠ABC．
①若AB=6，AC=4，求BC的長；
②設(shè)∠ACB的平分線交AB于D，若△ACD為等腰三角形，BC=2，求CD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一輛慢車和一輛快車沿相同的路線從A地到B地，慢車比快車早出發(fā)2小時，快車出發(fā)后，在距A地300km的地方追上慢車．
（1）若慢車的速度為60km/h，求追上慢車時，快車所用的時間；
（2）若已知慢車行完全程需要15小時，快車行完全程需要10小時，則快車追上慢車所用的時間是多少？
（3）在（2）的條件下求A、B兩地的路程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知CE，DF與直線AB交與C、D兩點，∠1=∠2，那么CE∥DF嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是由相同的小正方體組成的立體圖形，從各個不同的方向觀察，不可能看到的圖形是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖1，△ABC中，點D、E分別在邊AB、AC上，且DE∥BC，已知BC=35．CE=15，DE=20．cosC=$\frac{3}{5}$，動點P從C出發(fā)，沿射線CB方向以每秒1個單位長度的速度運動，直到點）P與點B重合時停止．過點P作PQ⊥DC交線段CE-ED-DB于點Q，以PQ為邊在其左側(cè)作正方形PQMN．設(shè)運動時間為t秒．
（1）BD=6$\sqrt{5}$，當(dāng)點M與點D重合時t=17秒．
（2）在整個運動過程中，設(shè)正方形PQMN與四邊形BCED的重合部分面積為S，請直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍．
（3）如圖2，將△ADE沿DE對折，得到△A′DE，連接DM、A′M，是否存在這樣的時間t，使△A′DM是直角三角形？若存在，求出對應(yīng)t值；若不存在，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案