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【題目】對任意一個五位正整數m,如果首位與末位、千位與十位的和均等于9,且百位為0,則稱m開學數

1)猜想任意一個開學數是否為的倍數,請說明理由;

2)如果一個正整數a是另一個正整數b的立方,則稱正整數a是立方數.若五位正整數m開學數,記,求滿足是立方數的所有m

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】

1)記五位正整數,根據題意,,設,,即可用x、y表示m,對表達式進行因式分解即可得答案;(2)利用(1)中的表達式,根據立方數的定義可確定m的取值范圍,即可得立方數的個數,進而可得對應的“開學數”的個數.

:(1)記五位正整數(其中、、之間的正整數,,),由題意可得:,.設之間的正整數,),

可表達為:10000x+1000y+0+10(9-y)+9-x

=9999x+990y+99

=99(101x+10y+1)

根據的取值范圍,表達式為一個正整數,

故“開學數”的倍數.

(2)若記,

則記

根據正整數立方數的定義,,即的立方根是一個正整數

,根據,的取值范圍,有開學數,

可見滿足為立方數的是:,;對應的“開學數”為:,,,共計個數.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的一條弦,且CDAB于點E,連接ADBC,CO

1)當∠BCO25°時,求∠A的度數;

2)若CD4,BE4,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖,在一個可以自由轉動的轉盤中,指針位置固定,三個扇形的面積都相等,且分別標有數字1,2,3.

(1)小明轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,指針所指扇形中的數字是奇數的概率為________;

(2)小明先轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,記錄下指針所指扇形中的數字;接著再轉動轉盤一次,當轉盤停止轉動時,再次記錄下指針所指扇形中的數字,求這兩個數字之和是3的倍數的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解)

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【題目】菱形ABCD中、∠BAD120°,點O為射線CA 上的動點,作射線OM與直線BC相交于點E,將射線OM繞點O逆時針旋轉60°,得到射線ON,射線ON與直線CD相交于點F

1)如圖①,點O與點A重合時,點EF分別在線段BC,CD上,請直接寫出CE,CFCA三條段段之間的數量關系;

2)如圖②,點OCA的延長線上,且OAAC,EF分別在線段BC的延長線和線段CD的延長線上,請寫出CE,CF,CA三條線段之間的數量關系,并說明理由;

3)點O在線段AC上,若AB6,BO2,當CF1時,請直接寫出BE的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】A、B兩地相距240千米,甲、兩車沿同一線路從A地出發(fā)到B地,分別以一定的速度勻速行駛,甲先出發(fā)40分鐘,乙車才出發(fā),途中乙車發(fā)生故障,修車耗時20分鐘,隨后乙車車速比發(fā)生故障前減少了a千米/小時(仍保持勻速行駛),甲、乙兩車同時到達B地,甲、乙兩車相距的路程y(千米)與甲車行駛時間x(小時)之間的關系如圖所示,則a的值為____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市智慧閱讀活動正如火如茶地進行.某班學習委員為了解11月份全班同學課外閱讀的情況,調查了全班同學11月份讀書的冊數,并根據調查結果繪制了如下不完整的條形統計圖和扇形統計圖:

1)扇形統計圖中“3冊”部分所對應的圓心角的度數是 ,并把條形統計圖補充完整;

2)該班的學習委員11月份的讀書冊數為4冊,若該班的班主任從11月份讀書4冊的學生中隨機抽取兩名同學參加學校舉行的知識競賽,請用列表法或畫樹狀圖求恰好有一名同學是學習委員的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(5,0),點B的坐標為(8,4),點C的坐標為(3,4),連接AB、BC、OC

(1)求證四邊形OABC是菱形;

(2)直線l過點C且與y軸平行,將直線l沿x軸正方向平移,平移后的直線交x軸于點P.

①當OP:PA=3:2時,求點P的坐標;

②點Q在直線1上,在直線l平移過程中,當COQ是等腰直角三角形時,請直接寫出點Q的坐標.

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【題目】已知二次函數y=ax2+bx+(a>0,b<0)的圖象與x軸只有一個公共點A

(1)當a=時,求點A的坐標;

(2)過點A的直線y=x+k與二次函數的圖象相交于另一點B,當b≥﹣1時,求點B的橫坐標m的取值范圍

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【題目】《九章算術》中記載:“今有共買羊,人出五,不足四十五;人出七,不足三,問人數、價價各幾何?“其大意是:今有人合伙買羊,若每人出5,還差45錢;若每人出7錢,還差3錢,問:合伙人數、羊價各是多少?設合伙人數為人,羊價為,根據題意,可列方程組( )

A. B. C. D.

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