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如果
a-b
b
=
2
3
，那么
a
b
 
．
考點(diǎn)：比例的性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)分比性質(zhì)，可得答案．
解答：解：
a-b
b
=
5
3
，由分比性質(zhì)，得
a
b
=
5
3
，
故答案為：
5
3
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了比例的性質(zhì)，利用了分比性質(zhì)：
a
b
=
c
d
?
a-b
b
=
c-d
d
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰和小明假期到服裝廠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)每1平方米布裁剪成衣身2片或裁剪成衣袖3個(gè)，且1片衣身和2個(gè)衣袖恰好做成一件衣服，為了充分利用材料，要求做好的衣身和衣袖正好配套．
（1）填空：由題意得，每片衣身需要
 
平方米布，每個(gè)衣袖需
 
平方米布．
（2）請(qǐng)用列方程的方法解決下列問(wèn)題：
①現(xiàn)有21平方米的布，問(wèn)最多能做多少件衣服？
②若有25平方米的布，問(wèn)做成的衣身和衣袖能恰好配套嗎？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明．
③現(xiàn)有n平方米的布，為了使這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的衣身和衣袖能恰好配套，請(qǐng)求出n所需要滿足的條件．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知△ABC為等腰直角三角形，∠BAC=90°，BE是∠ABC的平分線，DE⊥BC，垂足為D．
（1）寫(xiě)出圖中所有的等腰三角形，不需證明；
（2）請(qǐng)你判斷AD與BE是否垂直，并說(shuō)明理由；
（3）如果BC=12，求AB+AE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若MN=2MC，則點(diǎn)C是線段MN的中點(diǎn)
B、點(diǎn)到直線的距離是指從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線的長(zhǎng)度
C、有AB=MA+MB，AB＜NA+NB，則點(diǎn)M在線段AB上，點(diǎn)N在線段AB外
D、一條射線把一個(gè)角分成兩個(gè)角，這條射線是這個(gè)角的平分線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠C=90°，AB=2，BC=1，射線AD⊥AC，M為AC上的動(dòng)點(diǎn)，N為射線AD上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)M，N分別在AC，AD上運(yùn)動(dòng)，且始終保持MN=AB，當(dāng)△ABC與△AMN全等時(shí)，此時(shí)AM的長(zhǎng)為（　�。�
A、1
B、
3
C、2
D、1或
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將1～8及-1～-8這16個(gè)整數(shù)分別填入4×4的正方形網(wǎng)格中，使得每行、每列、每條對(duì)角線上的4個(gè)數(shù)字之和都相等，如圖是小明同學(xué)填寫(xiě)的，其中8個(gè)標(biāo)有序號(hào)（帶圓圈的數(shù)字）的小方格還沒(méi)有填寫(xiě)，請(qǐng)你幫助小明完成（要寫(xiě)出解答過(guò)程）
①③6-5
4④⑤1
-12⑥⑦
②-6-7⑧
備用圖：
6-5
41
-12
-6-7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，BD，CE分別是△ABC的兩條高、它們相交于點(diǎn)H，那么下列式子中正確的有（　�。﹤�(gè)．
（1）∠DHC=∠A；（2）∠EBH+∠A=90°；（3）∠ACE=∠ABD；（4）∠ECB=∠ABC．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖形中，表示立體圖形的個(gè)數(shù)是（　　）
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a-2b-1=0，則代數(shù)式2a-4b+3的值為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案