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某校園內(nèi)有一人行道上鑲嵌著如圖①所示的水泥方磚,磚面上的小溝槽(如圖②)EA、HD、GC、FB分別是方磚TPQR四邊的中垂線,四邊形HEFG是正方形,現(xiàn)請你根據(jù)上述信息解答下列問題.

(1)方磚TPQR面上的圖案
 

A.是軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形
B.是中心對稱圖形,但不是軸對稱圖形
C.是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形
D.既不是軸對稱圖形,也不是中心對稱圖形
(2)若要使方磚TPQR的面積是正方形HEFG面積的9倍,求當(dāng)方磚邊長為24厘米時,小溝槽EA的長是多少.
考點:一元二次方程的應(yīng)用,軸對稱圖形,中心對稱圖形
專題:幾何圖形問題
分析:(1)由圖象和題意可以得出方磚TPQR面上的圖案是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形;
(2)設(shè)小溝槽EA的長是xcm,則EG的長度為24-2x,由勾股定理就可以表示出HE,由相似形的面積比等于相似比的平方建立方程求出其解即可.
解答:解:(1)通過圖象觀察和題意EA、HD、GC、FB分別是方磚TPQR四邊的中垂線,且四邊形HEFG是正方形就可以得出方磚TPQR面上的圖案是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形.


(2)設(shè)小溝槽EA的長是xcm,則EG的長度為24-2x.
∵四邊形HEFG是正方形,
∴HE=HG,∠GHE=90°,
∴HE2+HG2=EG2
∴2HE2=(24-2x)2,
∴HE2=2x2-48x+288.
HE2
242
=
1
9
,
2x2-48x+288
242
=
1
9
,
解得:x1=12+4
2
(舍去),x2=12-4
2

∴EA=12-4
2

故答案為:C.
點評:本題考查了一元二次方程的運用,軸對稱圖象的運用,中心對稱圖象的運用,相似形的性質(zhì)的運用,解答時運用相似圖形的性質(zhì)建立建立方程是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
27
+
12
)(
2
-
3
)-
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一張銳角三角形紙片,AD是BC邊上的高,BC=40cm,AD=30cm,現(xiàn)從硬紙片上剪下一個長是寬2倍的周長最大的矩形,則所剪得的矩形周長為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校八年級有學(xué)生900人,為了了解他們的身高情況,抽樣調(diào)查了部分學(xué)生,將所得數(shù)據(jù)處理后制成扇形統(tǒng)計圖(部分)和頻數(shù)分布直方圖(部分)如下(每組只含最低值,不含最高值,身高單位cm,測量時精確到1cm)

(1)請根據(jù)所提供的信息補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)樣本的中位數(shù)在統(tǒng)計圖的哪個范圍內(nèi)?
 
;
(3)該校全體八年級學(xué)生身高在160~170cm之間的大約有多少人?如果隨機抽查一名學(xué)生的身高,你認(rèn)為落在哪個范圍內(nèi)的可能性大?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一圓形房間的地板上是由三個同心圓的圖案所占滿,它們的半徑比為R1:R2:R3=1:
2
3
(如圖所示),一只貓從高處跳入地板,那么落在陰影部分的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

大家知道在用配方法解一般形式的一元二次方程時,都先要把二次項系數(shù)化為1,再進(jìn)行配方.現(xiàn)請你先閱讀如下方程(1)的解答過程,并要求按照此法解方程(2).
方程(1)2x2-2
2
x-3=0

解:2x2-2
2
x=3
,(
2
x)2-2
2
x
+1=3+1,(
2
x-1)2=4
,
2
x-1
=±2,x1=-
2
2
,x2=
3
2
2

方程(2)5x2-2
15
x=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x、y為實數(shù),且
x2
=
3
-
2
,
y2
=
2
,x+y≠
3
,則x-y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x=1是一元二次方程x2-2x+c=0的一個解,則c的值是(  )
A、1B、-1
C、0或1D、0或-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,菱形ABCD中,點E、M在AD上,且CD=CM,點F為AB上的點,且∠ECF=
1
2
∠B.
(1)若菱形ABCD的周長為8,且∠D=67.5°,求△MCD的面積;
(2)求證:BF=EF-EM.

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