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如圖,在正方形ABCD中,點M是BC邊上的任一點,連接AM并將線段AM繞M順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段MN,在CD邊上取點P使CP=BM,連接NP,BP.
(1)求證:四邊形BMNP是平行四邊形;
(2)線段MN與CD交于點Q,連接AQ,若△MCQ∽△AMQ,則BM與MC存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
考點:相似三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得AB=BC,∠ABC=∠C,然后利用“邊角邊”證明△ABM和△BCP全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得AM=BP,∠BAM=∠CBP,再求出AM⊥BP,從而得到MN∥BP,然后根據(jù)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形證明即可;
(2)根據(jù)同角的余角相等求出∠BAM=∠CMQ,然后求出△ABM和△MCQ相似,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例可得
AB
MC
=
AM
MQ
,再求出△AMQ∽△ABM,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例可得
AB
BM
=
AM
MQ
,從而得到
AB
MC
=
AB
BM
,即可得解.
解答:(1)證明:在正方形ABCD中,AB=BC,∠ABC=∠C,
在△ABM和△BCP中,
AB=BC
∠ABC=∠C
CP=BM
,
∴△ABM≌△BCP(SAS),
∴AM=BP,∠BAM=∠CBP,
∵∠BAM+∠AMB=90°,
∴∠CBP+∠AMB=90°,
∴AM⊥BP,
∵AM并將線段AM繞M順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段MN,
∴AM⊥MN,且AM=MN,
∴MN∥BP,
∴四邊形BMNP是平行四邊形;

(2)解:BM=MC.
理由如下:∵∠BAM+∠AMB=90°,∠AMB+∠CMQ=90°,
∴∠BAM=∠CMQ,
又∵∠ABC=∠C=90°,
∴△ABM∽△MCQ,
AB
MC
=
AM
MQ
,
∵△MCQ∽△AMQ,
∴△AMQ∽△ABM,
AB
BM
=
AM
MQ
,
AB
MC
=
AB
BM
,
∴BM=MC.
點評:本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定,(1)求出兩個三角形全等是解題的關(guān)鍵,(2)根據(jù)相似于同一個三角形的兩個三角形相似求出△AMQ∽△ABM是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面直角坐標系中,四邊形ABCO是菱形,點C的坐標為(-3,4),點A在x軸的正半軸上,O為坐標原點,連接OB,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過C、O、A三點.
(1)直接寫出這條拋物線的解析式;
(2)如圖1,對于所求拋物線對稱軸上的一點E,設(shè)△EBO的面積為S1,菱形ABCO的面積為S2,當S1
1
4
S2時,求點E的縱坐標n的取值范圍;
(3)如圖2,D(0,-
5
2
)為y軸上一點,連接AD,動點P從點O出發(fā),以
5
5
個單位/秒的速度沿OB方向運動,1秒后,動點Q從O出發(fā),以2個單位/秒的速度沿折線O-A-B方向運動,設(shè)點P運動時間為t秒(0<t≤6),是否存在實數(shù)t,使得以P、Q、B為頂點的三角形與△ADO相似?若存在,求出相應(yīng)的t值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解:
如圖①,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與A、B重合),分別連接ED、EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“相似點”;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的“強相似點”.解決問題:

(1)如圖①,∠A=∠B=∠DEC=45°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;
(2)如圖②,在矩形ABCD中,A、B、C、D四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖②中畫出矩形ABCD的邊AB上的強相似點;
(3)如圖③,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處,若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,試探究AB與BC的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

情景:試根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)購買6根跳繩需
 
元,購買12根跳繩需
 
元.
(2)小紅比小明多買2根,付款時小紅反而比小明少5元,你認為有這種可能嗎?若有,請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式
1
2
x-1≤
2
3
x-
1
2
,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用方程解決下列問題
某制衣廠計劃若干天完成一批服裝的訂貨任務(wù).如果每天生產(chǎn)服裝20套,那么就比訂貨任務(wù)少生產(chǎn)100套;如果每天生產(chǎn)23套,那么就可超過訂貨任務(wù)20套.這批服裝原計劃多少天完成?訂貨任務(wù)是多少套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分式方程
1
x+1
+
1
x-1
=0的解是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在十八大精神的鼓舞下,東臺市的財政總收入超百億元,達110.6億元,這個數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為(保留兩個有效數(shù)字)
 
元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年12月2日,“嫦娥三號”從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,在此次任務(wù)中,“嫦娥三號”要一次入軌,直接進入近地點約200000米,遠地點約380 000 000米的地月轉(zhuǎn)移軌道,其中380 000 000用科學(xué)記數(shù)法可以表示為( 。
A、38×107
B、3.8×107
C、3.8×108
D、0.38×109

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同步練習(xí)冊答案