如圖,已知AB∥CD,∠BED=90°,那么∠B+∠D等于多少度?為什么?
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解:過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB,
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得∠B+∠BEF=180°( 兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)),
因?yàn)锳B∥CD(已知),
EF∥AB(所作),
所以EF∥CD(平行的傳遞性).
得∠DEF+∠D=180°(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)),
所以∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=360°(等式性質(zhì)).
即∠B+∠BED+∠D =360°.
因?yàn)椤螧ED=90°(已知),
所以∠B+∠D=270°(等式性質(zhì)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,某校舉辦了“古詩(shī)文大賽”,并為獲獎(jiǎng)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)簽字筆和筆記本作為獎(jiǎng)品.1支簽字筆和2個(gè)筆記本共8.5元,2支簽字筆和3個(gè)筆記本共13.5元.
(1)求簽字筆和筆記本的單價(jià)分別是多少元?
(2)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校決定給每名獲獎(jiǎng)同學(xué)再購(gòu)買(mǎi)一本文學(xué)類(lèi)圖書(shū),如果給每名獲獎(jiǎng)同學(xué)都買(mǎi)一本圖書(shū),需要花費(fèi)720元;書(shū)店出臺(tái)如下促銷(xiāo)方案:購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)總數(shù)超過(guò)50本可以享受8折優(yōu)惠.學(xué)校如果多買(mǎi)12本,則可以享受優(yōu)惠且所花錢(qián)數(shù)與原來(lái)相同.問(wèn)學(xué)校獲獎(jiǎng)的同學(xué)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知AB∥CD,C在D的右側(cè),BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE、DE所在直線(xiàn)交于點(diǎn)E.∠ADC =70°.
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(1)求∠EDC的度數(shù);
(2)若∠ABC =n°,求∠BED的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);
(3)將線(xiàn)段BC沿DC方向平移, 使得點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),其他條件不變,畫(huà)出圖形并判斷∠BED的度數(shù)是否改變,若改變,求出它的度數(shù)(用含n的式子表示),不改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,AB∥CD,點(diǎn)P是直線(xiàn)AC和BD
之間的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到某一位置時(shí),連接PA,PB.
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(1)當(dāng)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中構(gòu)成了不同類(lèi)型的∠APC,試畫(huà)出各種不同類(lèi)型的∠APB.
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出∠APC,∠PAB,∠PCD之間的等量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在有理數(shù)集合里定義運(yùn)算“*”,其規(guī)則為a*b=a-b,則(x*3)*2=1的解為_(kāi)______.
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