【題目】如圖,拋物線
經(jīng)過
,![]()
兩點(diǎn),與
軸相交于點(diǎn)
,連接
、
.
(1)
與
之間的關(guān)系式為: ;
(2)判斷線段
和
之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
![]()
(3)設(shè)點(diǎn)
是拋物線
上
、
之間的動(dòng)點(diǎn),連接
,
,當(dāng)
時(shí):
①若
,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
②若
,且
的最大值為
,請(qǐng)直接寫出
的值.
![]()
【答案】(1)c﹣b= 1;(2)OB=OC,理由見解析;(3)①點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4)或(2,3);②
或![]()
【解析】
(1)將A(-1,0)代入拋物線
即可得解;
(2)由拋物線
可得點(diǎn)C的坐標(biāo),故可得OC=c,
代入拋物線
得
可得B(0,c),故可得OB=c,故可得結(jié)論;
(3)①設(shè)點(diǎn)P(x,y),根據(jù)
可得
,求解方程即可得到解答;
②根據(jù)二次函數(shù)圖象的增減性結(jié)合
的最大值分3種情況求解即可.
(1)∵拋物線
經(jīng)過![]()
代入得:![]()
![]()
![]()
故答案為:
.
(2)OB=OC.
∵拋物線
與
軸交于點(diǎn)C,
![]()
![]()
由(1)知,
代入拋物線
得,
![]()
解得:
,
,
∵
,
![]()
![]()
![]()
(3)① 當(dāng)m=3時(shí),得:
解得:![]()
∴
.
∴OB=OC=3,
∵A(﹣1,0),
∴AB=4.
∴
.
連接OP(如圖所示),則有:
![]()
.
∵點(diǎn)P(x,y)在拋物線L上,
∴
.
∴
,
∵S△PBC=
S△ABC,
∴
,
即
,
解得:x1=1,x2=2.
當(dāng)x=1時(shí),
;當(dāng)x=2時(shí),
.
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,4)或(2,3).
②∵拋物線![]()
∴對(duì)稱軸為![]()
∵圖象開口向下,
時(shí),y隨x的增大而增大,
時(shí),y隨x的增大而減小,
a.當(dāng)
時(shí),即
時(shí),y最大值![]()
或
(不符合題意,舍去)
b.當(dāng)
時(shí),y最大值![]()
(不符合題意,舍去)
c.當(dāng)
時(shí),y最大值
,
或
(不符合題意,舍去)
綜上所述:
或![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國青少年的視力情況已受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某校隨機(jī)調(diào)研了200名初中七、八、九年級(jí)學(xué)生的視力情況,并把調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成以下統(tǒng)計(jì)圖:
![]()
(1)七年級(jí)參加調(diào)查的有多少人?若該校有七年級(jí)學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)的近視人數(shù);
(2)某同學(xué)說:“由圖2可知,從七年級(jí)到九年級(jí)近視率越來越低.”你認(rèn)為這種說法正確嗎?請(qǐng)做判斷,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線
經(jīng)過點(diǎn)
,且對(duì)稱軸為直線
,其部分圖象如圖所示對(duì)于此拋物線有如下四個(gè)結(jié)論:①
;②
;③
;④
若,則
時(shí)的函數(shù)值小于
時(shí)的函數(shù)值其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店計(jì)劃購進(jìn)一批甲、乙兩種款式的運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行銷售,進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
運(yùn)動(dòng)服款式 | 甲 | 乙 |
進(jìn)價(jià)(元/套) | 80 | 100 |
售價(jià)(元/套) | 120 | 160 |
若購進(jìn)兩種款式的運(yùn)動(dòng)服共300套,且投入資金不超過26800元.
(1) 該服裝店應(yīng)購進(jìn)甲款運(yùn)動(dòng)服至少多少套?
(2)若服裝店購進(jìn)甲款運(yùn)動(dòng)服的進(jìn)價(jià)每套降低a元,并保持這兩款運(yùn)動(dòng)服的售價(jià)不變,且最多購進(jìn)240套甲款運(yùn)動(dòng)服.如果這批運(yùn)動(dòng)服售出后,服裝店剛好獲利18480元,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列等式,探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并解決問題,
①
;
②
;
③
;
(1)直接寫出第④個(gè)等式: ;
(2)猜想第
個(gè)等式(用含字母
的式子表示),并說明這個(gè)等式的正確性;
(3)利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求
的值.(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步營(yíng)造掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的濃厚宣傳氛圍,推進(jìn)平安校園建設(shè),甲、乙兩所學(xué)校各租用一輛大巴車組織部分師生,分別從距目的地240千米和270千米的兩地同時(shí)出發(fā),前往“研學(xué)教育”基地開展掃黑除惡教育活動(dòng),已知乙校師生所乘大巴車的平均速度是甲校師生所乘大巴車的平均速度的1.5倍,甲校師生比乙校師生晚1小時(shí)到達(dá)目的地,分別求甲、乙兩所學(xué)校師生所乘大巴車的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為
,
,
,拋物線的頂點(diǎn)為
.
![]()
(1)求拋物線的解析式.
(2)若
為第二象限內(nèi)一點(diǎn),且四邊形
為平行四邊形,求直線
的解析式.
(3)
為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)
的面積是
的面積的3倍時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ACB中,∠ACB=90°,CE是△ACB的中線,分別過點(diǎn)A、點(diǎn)C作CE和AB的平行線,交于點(diǎn)D.
(1)求證:四邊形ADCE是菱形;
(2)若CE=4,且∠DAE=60°,求△ACB的面積.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
是線段
上--動(dòng)點(diǎn),以
為直徑作半圓,過點(diǎn)
作
交半圓于點(diǎn)
,連接
.已知
,設(shè)
兩點(diǎn)間的距離為
,
的面積為
.(當(dāng)點(diǎn)
與點(diǎn)
或點(diǎn)
重合時(shí),
的值為
)請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)
隨自變量
的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行探究. (注: 本題所有數(shù)值均保留一位小數(shù))
通過畫圖、測(cè)量、計(jì)算,得到了
與
的幾組值,如下表:
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補(bǔ)全表格中的數(shù)值:
;
;
.
根據(jù)表中數(shù)值,繼續(xù)描出
中剩余的三個(gè)點(diǎn)
,畫出該函數(shù)的圖象并寫出這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì);
結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出當(dāng)
的面積等于
時(shí),
的長(zhǎng)度約為___ _
.
![]()
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