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若方程
x+1
2
-
2x-1
5
=
1
2
(x+1)與方程2x+
6a-x
2
=
a
3
-2x的解相同,求
a2-2a
a
的值.
考點(diǎn):同解方程
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)解一元一次方程的一般步驟,可得方程的解,根據(jù)同解方程,把方程的解代入第二個(gè)方程,可得關(guān)于a的方程,根據(jù)解方程,可得a的值,根據(jù)代數(shù)式求值,可得答案.
解答:解:去分母,得5(x+1)-2(2x-1)=5(x+1).
化簡(jiǎn),得2x-1=0
解得x=
1
2

把x=
1
2
代入2x+
6a-x
2
=
a
3
-2x,得
1+
6a-
1
2
2
=
a
3
-1.
化簡(jiǎn),得-16a=-28.解得a=
7
4

a2-2a
a
=a-2=
7
4
-2=-
1
4
點(diǎn)評(píng):本題考查了同解方程,先求出第一個(gè)方程的解,把解代入第二個(gè)方程得出關(guān)于a的方程,再求出a的值,最后代數(shù)式求值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象在第二象限的交點(diǎn)為點(diǎn)C,CD⊥x軸,垂足為點(diǎn)D,若OB=DB,△AOB的面積為1.
(1)求反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(2)若OA=1,利用圖象寫(xiě)出當(dāng)x<0時(shí),kx+b-
m
x
>0的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是一個(gè)三角形,分別連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)得到圖2;再分別連接圖2中間小三角形的中點(diǎn),得到圖3. (若三角形中含有其它三角形則不記入)

按上面方法繼續(xù)下去,第20個(gè)圖有
 
個(gè)三角形;第n個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形.(用n的代數(shù)式表示結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解我縣初中學(xué)生視力情況,采用抽樣調(diào)查方式,在下列的抽樣方法中,最合理的是( 。
A、抽取幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中生
B、抽取縣城3所初中學(xué)校的學(xué)生
C、抽取一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有初中學(xué)生
D、在我縣所有初中學(xué)校四個(gè)年級(jí)個(gè)抽取1個(gè)班的學(xué)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠AOB=∠COD=90°,若∠BOD=150°,則∠BOC的度數(shù)為( 。
A、150°B、120°
C、90°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查方式合適的是(  )
A、為防止冬季“呼吸道傳染病”的流形,班主任在班級(jí)中對(duì)學(xué)生健康狀況采用普查的方式
B、為了解全校學(xué)生用于做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)間,小明同學(xué)在網(wǎng)上通過(guò)QQ向3位好友做了調(diào)查
C、為了解全國(guó)青少年兒童睡眠時(shí)間,對(duì)某縣某初中全體學(xué)生采用了普查的方式
D、為了解江蘇人民對(duì)《南京大屠殺國(guó)家公祭日》的感受,小華到某初中隨機(jī)采訪(fǎng)了8名初三學(xué)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列二元一次方程組中,(  )的解是
x=1
y=-1
A、
x+y=0
x-y=1
B、
x+y=0
x-y=-1
C、
x+y=0
x-y=2
D、
x+y=0
x-y=-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一漁船由西往東航行,在A點(diǎn)測(cè)得海島C位于北偏東60°的方向,前進(jìn)20海里到達(dá)B點(diǎn),此時(shí),測(cè)得海島C位于北偏東30°的方向,則海島C到航線(xiàn)AB的距離CD等于(  )
A、10
B、10
2
C、10
3
D、20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)或求值:
(1)(4a2b-3ab2)+(-a2b+2ab2
(2)(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy),其中x=-5,y=-1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案