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某校初二（1）班同學(xué)乘車去體育館，體育館距學(xué)校90千米，一部分同學(xué)乘慢車先行，出發(fā)15分鐘后，另一部分同學(xué)乘快車前往，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)體育館，已知快車的速度是慢車的1.2倍，求慢車的速度？設(shè)慢車的速度為x千米/小時(shí)，根據(jù)題意列方程（　　）
A、
90
x
-
90
1.2x
=15
B、
90
1.2x
-
90
x
=15
C、
90
x
-
90
1.2x
=
1
4
D、
90
1.2x
-
90
x
=
1
4
考點(diǎn)：由實(shí)際問(wèn)題抽象出分式方程
專題：
分析：設(shè)慢車的速度為x千米/小時(shí)，則快車的速度為1.2x千米/小時(shí)，根據(jù)題意可得走過(guò)90千米，快車比慢車少用5分鐘，列方程即可．
解答：解：設(shè)慢車的速度為x千米/小時(shí)，則快車的速度為1.2x千米/小時(shí)，
由題意得，
90
x
-
90
1.2x
=
1
4
．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了由實(shí)際問(wèn)題抽象出分式方程，解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意，找出合適的等量關(guān)系，列方程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果不等式組
x＜3
x≥m
有解且均不在-2＜x＜2內(nèi)，那么m的取值范圍是（　�。�
A、m＜-2B、2≤m≤3
C、m≥3D、2≤m＜3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)y=kx-1（k＜0）的圖象一定不經(jīng)過(guò)（　�。�
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一局圍棋比賽的幾手棋．為記錄棋譜方便，橫線用數(shù)字表示，縱線用字母表示，這樣，黑棋的位置可記為（B，2），白棋②的位置可記為（D，1），則白棋⑨的位置應(yīng)記為（　�。�
A、（C，5）
B、（C，4）
C、（4，C）
D、（5，C）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一位運(yùn)動(dòng)鞋經(jīng)銷商到一所學(xué)校抽樣調(diào)查了10名男生的鞋號(hào)，其號(hào)碼分別為：37，38，39，40，41，41，41，42，43，45，經(jīng)銷商最感興趣的是這組數(shù)據(jù)中的（　�。�
A、平均數(shù)B、中位數(shù)
C、眾數(shù)D、方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、同位角相等
B、過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直
C、過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
D、對(duì)于直線a、b、c，若a∥b，b∥c，則a∥c

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【折紙活動(dòng)】
第一步，在矩形紙片的一端，利用圖①的方法折出一個(gè)正方形，然后把紙片展平．

第二步，如圖②，把這個(gè)正方形折成兩個(gè)相等的矩形，再把紙片展平．
第三步，折出內(nèi)側(cè)矩形的對(duì)角線AB，并把它折到圖③中所示的AD處．

第四步，…
【問(wèn)題解決】
（1）求圖③中
AB
BC
=
 
；
（2）在圖③中證明四邊形ABQD是菱形；
（3）請(qǐng)?jiān)趫D②中再折一次，折出一個(gè)30°角，請(qǐng)結(jié)合圖②，示意折法，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題目：化簡(jiǎn)
(1-
2
)2
．同學(xué)們馬上舉手發(fā)言，小剛站起來(lái)說(shuō)：“老師，這道題太簡(jiǎn)單了，因?yàn)槠椒胶烷_平方互為逆運(yùn)算，所以
(1-
2
)2
=1-
2
．”而老師卻說(shuō)小剛錯(cuò)了，為什么呢？這是因?yàn)槿绻?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
a2
=a成立，那么必須具備條件：a≥0，而1-
2
＜0．正確的思路應(yīng)該是先比較大小，然后開方，
(1-
2
)2
=
2
-1．同學(xué)們，你們看明白了嗎？請(qǐng)你做一做下面這道題：
已知x=
10
，求
x2-8x+16
+
9-6x+x2
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2
7
×（-
11
13
）-
3
7
×
11
13
+
2
7
×（-
11
13
）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案