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精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠CAB,過點C、B分別作AD垂線,垂足分別為E、D.
(1)當AC=BC時,猜想ED、BD的數量關系,并證明你的猜想;
(2)當AC=k•BC時(如圖2),則ED、BD的數量關系是
BD=
k2+1
ED
BD=
k2+1
ED
(用含有k的代數式表示).
分析:(1)如圖1,過點C作CK⊥BD交BD延長線于點K,可以得出四邊形CEDK是矩形,由其性質可以得出△AEC≌△BKC,可以得出CE=ED.再根據條件可以得出△CAE∽△ABD,由相似三角形的性質可以得出
BD
DE
=
2
,進而可以得出結論.
(2)如圖2,過點C作CK⊥BD交BD延長線于點K,可以得出四邊形CEDK是矩形,根據矩形的性質及相應條件可以得出△AEC∽△BKC,可以得出
CE
CK
=
k•BC
BC
=k,有CE=kED.再根據△CAE∽△ABD可以得出
BD
CE
=
k2+1
BC
k•BC
=
k2+1
k
就可以得出BD=
k2+1
解答:解:(1)如圖1,BD=
2
ED

證明:過點C作CK⊥BD交BD延長線于點K,
∴∠K=90°
∵CE⊥AD,BD⊥AD
∴∠CED=∠EDK=90°,
∴四邊形CEDK是矩形,
∴DE=CK,∠ECK=90°.
∵∠ACB=90°,
∴∠ACE=∠BCK.
∵∠AMC=∠BMD,
∴∠CAE=∠CBK.
在△AEC和△BKC中
∠ACE=∠BCK
AC=BC
∠CAE=∠CBK
,
∴△AEC≌△BKC,
∴CE=CK,
∴CE=ED.
∵∠CAE=∠BAD,∠CEA=∠BDA,
∴△CAE∽△ABD,
BD
CE
=
AB
AC
=
2
,
BD
DE
=
2

BD=
2
ED

(2)如圖2,BD=
k2+1
ED

理由:過點C作CK⊥BD交BD延長線于點K,
∴∠K=90°.
∵CE⊥AD,BD⊥AD,
∴∠CED=∠EDK=90°,
∴四邊形CEDK是矩形,
∴DE=CK,∠ECK=90°.
∵∠ACB=90°,
∴∠ACE=∠BCK.
∵∠AMC=∠BMD,
∴∠CAE=∠CBK,
∴△AEC∽△BKC,
CE
CK
=
AC
BC

CE
CK
=
k•BC
BC
=k,
∴CE=kCK,
∴CE=kED.
∵∠CAE=∠BAD,∠CEA=∠BDA,
∴△CAE∽△ABD,
BD
CE
=
AB
AC

在Rt△ABC中,∠ACB=90°,由勾股定理,得
AB2=AC2+BC2,
=(k.BC)2+BC2
=(k2+1)BC2
∴AB=
k2+1
BC
,
BD
CE
=
k2+1
BC
k•BC
=
k2+1
k

BD
k•ED
=
k2+1
k
,
BD=
k2+1
ED

故答案為:BD=
k2+1
ED.
點評:本題考查了角平分線的性質的運用,矩形的性質的運用,全等三角形的判定及性質的運用,相似三角形的判定及性質的運用,勾股定理的運用,解答時正確作出輔助線,證明三角形相似和全等是關鍵.
練習冊系列答案
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已知:如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D是邊BC的中點.以BD為直徑作圓O,交邊AB于點P,連接PC,交AD于點E.
(1)求證:AD是圓O的切線;
(2)當∠BAC=90°時,求證:
PE
CE
=
1
2

(3)如圖2,當PC是圓O的切線,E為AD中點,BC=8,求AD的長.精英家教網

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我們給出如下定義:有一組相鄰內角相等的四邊形叫做等鄰角四邊形.請解答下列問題:
(1)寫出一個你所學過的特殊四邊形中是等鄰角四邊形的圖形的名稱;
(2)如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D在BC上,且CD=CA,點E、F分別為BC、AD的中點,連接EF并延長交AB于點G.求證:四邊形AGEC是等鄰角四邊形;
(3)如圖2,若點D在△ABC的內部,(2)中的其他條件不變,EF與CD交于點H,圖中是否存在等鄰角四邊形,若存在,指出是哪個四邊形,不必證明;若不存在,請說精英家教網明理由.

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(1)已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC⊥CD,∠ACD=∠ADC.求證:AB+AC>
BC2+CD2
;
(2)已知:如圖2,在△ABC中,AB上的高為CD,試判斷(AC+BC)2與AB2+4CD2之間的大小關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,AD和AE分別是△ABC的BC邊上的高和中線,點D是垂足,點E是BC的中點,規(guī)定:λA=
DE
BD
.如圖2,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,λC=
1
3
1
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,∠BAC的平分線AD與∠BCA的平分線CE交于點O.
(1)求證:∠AOC=90°+
12
∠ABC;
(2)當∠ABC=90°時,且AO=3OD(如圖2),判斷線段AE,CD,AC之間的數量關系,并加以證明.

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